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Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile
Aprender a diseñar juegos para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestras y maestros en educación primaria
Comprender, Decidir y Actuar: una propuesta-marco de Competencia Científica para la Ciudadanía
Animar la división celular (mitosis): una propuesta didáctica con la técnica de slowmation
La importancia de los proyectos y redes innovadoras para el avance de la Enseñanza de las Ciencias: El caso de un profesor de la Red IRES