Values for intercultural education. Dialogue and consensus among families of pupils through discussion groups
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2016.v1.i12.8Info
Authors
- Christian Alexis Sánchez Núñez (ES) Universidad de Granada
Abstract
There is a multicultural reality in schools and one of the main focuses of attention to diversity is the intercultural education, a model that promotes intercultural meeting and the search for common values. The objective pursued in this participatory study has been to determine what should be those common values and how they should be established. To do this, families of students from diverse cultures of five educational communities have contributed their axiological preferences through a scale of values and have agreed through discussion groups, the values they prefer their children to be educated. It has been thus obtained through intercultural dialogue, a list of values which enjoy broad consensus among families that are cross-culturally shared and a list of values on which there is disagreement. This knowledge will enable educational communities make decisions facing the development of shared educational projects and the development of intercultural educational practices through family involvement and consensus values as a way of understanding and managing cultural diversity.
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