La variable “niveau d’espagnol” dans le léxique disponible des étudiants d’espagnol comme langue étrangère
DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2009.i17.08Info
Auteurs
- Marta Sánchez-Saus Laserna (ES) Universidad de Cádiz
Résumé
Les études sur la disponibilité lexique réalisées sur la langue maternelle d’une communauté sont déjà nombreuses. Pourtant, celles qui ont appliqué cette méthodologie sur l’enseignement des langues étrangères sont toujours rares. Cet article, qui est sorti de la recherche sur le lexique disponible des étudiants d’espagnol langue étrangère à la Université de Cadix et des facteurs qui ont de l’influence en lui, analyse l’effet du niveau d’espagnol sur le nombre d’unités lexiques que les personnes interrogées ont actualisé dans les enquêtes de disponibilité. D’un autre côté, il met l’accent sur l’importance de réaliser une étude statistique des résultats non seulement descriptive, mais aussi inductive, qui permet de les extrapoler à la totalité du groupe d’étudiants qui fait l’objet de l’étude.
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