13(2), Abril de 2016

13(2), Abril de 2016

Publicado: 2016-04-04

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Fundamentos y líneas de trabajo

¿Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas
Isabel García-Rodeja Gayoso (ES) , Vanesa Sesto Varela (ES)
pp. 215-229
- PDF 5182
Explicaciones acerca de fenómenos relacionados con el volumen de líquido desplazado por un sólido en inmersión, con la densidad y con la flotación, en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
Rafael Palacios Díaz , Ana María Criado García-Legaz
pp. 230-247
- PDF 2816
¿Comprenden y aceptan los estudiantes la evolución? Un estudio en bachillerato y universidad
Francisco González García (ES) , Marga L. Rivas
pp. 248-263
- PDF 502
¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?
Virginia Aznar Cuadrado , Blanca Puig
pp. 264-278
- PDF 407
Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria
Francisco Rodríguez Mora , Ángel Blanco López
pp. 279-300
- PDF 2092
El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria y en los libros de texto de ciencias
Beatriz Mazas Gil (ES) , Rosario Fernández Manzanal (ES)
pp. 301-314
- PDF 1637
Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal
María del Carmen Sánchez Mora (MX) , Carmina de la Luz Ramírez (MX)
pp. 315-341
- PDF 551

Experiencias, recursos y otros trabajos

Gene Hunting: una secuencia contextualizada de indagación alrededor de la expresión génica, la investigación in silico y la ética en la comunicación biomédica
Jordi Domènech Casal (ES)
pp. 342-358
- PDF 899
Propuesta didáctica de enseñanza con simulaciones para estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas
Sofia Judith Garófalo (AR) , Lucía Chemes (AR) , Manuel Alonso (AR)
pp. 359-372
- PDF 2014
Estudio de una propuesta lúdica para la educación científica y matemática globalizada en infantil
Alicia Fernández-Oliveras (ES) , Virginia Molina Correa (ES) , María Luisa Oliveras (ES)
pp. 373-383
- PDF 4012
Arboles evolutivos para contextualizar científicamente la biodiversidad vegetal
Silvina Mariana Rosa (AR) , Hugo Tricarico (AR)
pp. 384-394
- PDF 723

Educación científica y sostenibilidad

La transición a la sostenibilidad como objetivo urgente para la superación de la crisis sistémica actual
Amparo Vilches Peña (ES) , Daniel Gil Pérez (ES)
pp. 395-407
- PDF 1209

Formación del profesorado de ciencias

Un caso de Historia de la Ciencia para aprender Naturaleza de la Ciencia: Semmelweis y la fiebre puerperal
José Antonio Acevedo Díaz (ES) , Antonio García-Carmona (ES) , María del Mar Aragón (ES)
pp. 408-422
- PDF 6024
Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas
Natalia Jiménez-Tenorio (ES) , José María Oliva (ES)
pp. 423-439
- PDF 513
¿Con qué vivencias, potencialidades y predisposiciones inician los futuros docentes de Educación Primaria su formación en la enseñanza de la ciencia?
Antonio García-Carmona , Marta Cruz-Guzmán
pp. 440-458
- PDF 655
Desarrollo del Conocimiento Didáctico del Contenido en el caso de la enseñanza de la Carga Eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula
Lina Viviana Melo Niño (ES) , Florentina Cañada Cañada (ES) , Vicente Mellado (ES) , Andrés Buitrago (CO)
pp. 459-475
- PDF 463
El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza de las ciencias durante un programa formativo
Soraya Hamed Al Lal (ES) , Ana Rivero García (ES) , Rosa Martín del Pozo (ES)
pp. 476-492
- PDF 660
Estudio comparativo sobre las estrategias desarrolladas por los futuros docentes de Primaria y Secundaria en la elaboración de audiovisuales educativos
Angel Ezquerra Martinez (ES) , Esther Burgos Jiménez (ES) , Javier Manso Lorenzo (ES)
pp. 493-504
- PDF 377

Ciencia recreativa

Esparcimiento de Rayleigh
Alejandro del Mazo Vivar (ES)
pp. 505-510
- PDF 3705