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54 elementos encontrados.

Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas

Jordi Domènech Casal (ES)
pp. 186-197

2014-10-01
Evolución en el alumnado de la idea de elemento químico a lo largo del bachillerato

Antonio Joaquín Franco Mariscal (ES) , José María Oliva Martínez (ES)
pp. 353-376

2013-04-02
Diseño de visitas guiadas para manipular y pensar sobre la ciencia del mundo clásico grecolatino. El Taller “Logos et Physis” de Sagunto

C. Domínguez-Sales (ES) , J. Guisasola
pp. 473-491

2010-07-01
Diseño e implementación en Educación Secundaria Obligatoria de una secuencia de indagación para eliminar el virus SARS-CoV-2 de las manos

Santiago de la Cerda-Polo (ES) ORCID , Luisa López-Banet (ES) ORCID , Marina Martínez-Carmona (ES) ORCID
3802

2023-09-04
El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil

Sara Pinillas Fernández (ES) ORCID , Antonio Torralba-Burrial (ES) ORCID
3202

2021-05-13
Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica

Noa Ageitos (ES) , Blanca Puig , Xusto Calvo-Peña
pp. 86-97

2016-07-20
Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

Natalia Jiménez-Tenorio (ES) , José María Oliva (ES)
pp. 423-439

2016-02-17
El contenido científico: una oportunidad para los futuros periodistas

Macarena Parejo Cuéllar (ES) ORCID , Daniel Martín Pena (ES) ORCID , Victor López Ramos (ES) ORCID
3203

2023-05-25
Estudio de una salida urbana para el aprendizaje de la geología de bachillerato

Nahia Seijas-Garzón (ES) , Maite Morentin-Pascual (ES)
2107

2018-02-02
¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?

Mireia Balastegui (ES) , Rafael Palomar (ES) ORCID , Jordi Solbes (ES) ORCID
3302

2020-07-18

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