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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

    Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)
    pp. 423-439
    2016-02-17
  • Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC

    Salvador Gil (AR) ,  Silvia Calderón (AR) ,  Pablo Núñez (AR) ,  José Luis Di Laccio (UY) ,  Leila Mora Iannelli (AR)
    pp. 212-226
    2014-10-20
  • Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial

    Alfonso Pontes Pedrajas (ES) ,  Francisco José Poyato López (ES)
    pp. 705-724
    2016-04-05
  • Evaluación del ámbito de la didáctica de las ciencias y estrategias de investigación para su convergencia

    Nicolás Marín Martínez (ES) ,  Fidel Antonio Cárdenas Salgado (CO)
    pp. 338-352
    2012-07-18
  • Un caso de Historia de la Ciencia para aprender Naturaleza de la Ciencia: Semmelweis y la fiebre puerperal

    José Antonio Acevedo Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES) ,  María del Mar Aragón (ES)
    pp. 408-422
    2015-11-22
  • Investigando dragones: una propuesta para construir una visión adecuada de la Naturaleza de la Ciencia en Educación Secundaria 

    Marta Romero Ariza (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES)
    pp. 85-99
    2012-10-28
  • «Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica

    José Antonio Acevedo-Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES)
    pp. 3-19
    2015-08-05
  • Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

    Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

    Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Marta Romero Ariza (ES) ORCID ,  Ana María Abril Gallego (ES) ORCID
    3602
    2022-05-10
  • Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. Una revisión crítica

    J.A. Acevedo (ES) ,  A. Vázquez ,  M. Martín ,  J.Mª. Oliva ,  P. Acevedo ,  Mª.F. Paixão ,  Mª.A. Manassero
    pp. 121-140
    2017-10-18
  • Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

    Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

    María-Antonia Manassero-Mas (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID
    2202
    2023-02-14
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC