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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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67 elementos encontrados.
  • Ayudando a maestros en formación inicial a desarrollar indagaciones en la Educación Infantil

    Ayudando a maestros en formación inicial a desarrollar indagaciones en la Educación Infantil

    Mª Marta Alarcón Orozco (ES) ORCID ,  Antonio Joaquín Franco-Mariscal (ES) ,  Ángel Blanco-López (ES)
    1601
    2021-10-13
  • Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil

    Marcia Eugenio Gozalbo (ES) ,  Lourdes Aragón Núñez (ES)
    pp. 667-679
    2016-04-18
  • ¿Vida extraterrestre? Aspectos epistemológicos para el aula

    M. Fernández González (ES)
    pp. 408-422
    2017-10-09
  • Una tipología de los modelos para la enseñanza de las ciencias

    José Antonio Chamizo
    pp. 26-41
    2010-07-10
  • Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica

    Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica

    Naira Díaz Moreno (ES) ORCID
    1102
    2018-10-26
  • El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil

    El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil

    Sara Pinillas Fernández (ES) ORCID ,  Antonio Torralba-Burrial (ES) ORCID
    3202
    2021-05-13
  • “Entrevista a un científico”: experiencia de una actividad realizada con alumnos de bachillerato en la asignatura de ciencias para el mundo contemporáneo

    Carlos Ferreira-Gauchía (ES)
    pp. 198-210
    2013-02-11
  • Las competencias en salud ambiental en los libros de texto

    Las competencias en salud ambiental en los libros de texto

    Beatriz Carrasquer-Álvarez (ES) ORCID ,  Adrián Ponz-Miranda (ES) ORCID ,  Valentín Gavidia Catalán (ES) ORCID
    1301
    2022-10-06
  • Enseñanza y aprendizaje del concepto de modelo científico a través de analogías

    Andrés Raviolo ,  Paula Ramírez ,  Eduardo A. López
    pp. 591-612
    2010-07-26
  • Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I): el marco teórico

    J.A. Acevedo (ES)
    pp. 21-46
    2017-10-09
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC