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• Enfoques explícitos versus implícitos en la enseñanza de la naturaleza de la ciencia

  J.A. Acevedo-Díaz (ES)

  pp. 355-386

  2017-10-09

• «Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica

  José Antonio Acevedo-Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES)

  pp. 3-19

  2015-08-05

• Formación del profesorado de ciencias y enseñanza de la naturaleza de la ciencia

  José A. Acevedo Díaz

  pp. 653-660

  2010-07-26
• 

  Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico

  Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Ana M. Abril (ES) ORCID ,  Marta R. Ariza (ES) ORCID

  3801

  2021-05-27
• 

  Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

  Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Marta Romero Ariza (ES) ORCID ,  Ana María Abril Gallego (ES) ORCID

  3602

  2022-05-10

• Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica

  J.A. Acevedo-Díaz (ES) ,  A. Vázquez-Alonso ,  Mª.M. Manassero-Mas ,  P. Acevedo-Romero

  pp. 42-66

  2017-10-16
• 

  Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias

  Luigi Hawer Cuellar Fernández (CL) ORCID ,  Ainoa Marzàbal Blancafort (CL) ORCID

  3102

  2020-06-11

• Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas

  Isabel Marília Borges Fernandes (PT) ,  Delmina Maria Pires (PT) ,  Jaime Delgado-Iglesias (ES)

  pp. 54-68

  2016-11-10

• El abordaje del conocimiento cotidiano desde la teoría de las representaciones sociales

  Claudia A. Mazzitelli ,  Miriam Aparicio

  pp. 636-652

  2010-07-26

• Enseñanza y aprendizaje del concepto de modelo científico a través de analogías

  Andrés Raviolo ,  Paula Ramírez ,  Eduardo A. López

  pp. 591-612

  2010-07-26