Los concursos de televisión como recurso en el desarrollo de contenidos de lengua castellana y literatura: Atrapa un... punto, una experiencia didáctica en 1º de ESO 

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Raúl Rubio Millares

Resumen

Múltiples son las noticias, artículos e investigaciones que se centran en la relación existente entre la infancia, la adolescencia y la televisión. Y tiene su lógica, pues según las últimas estadísticas se pasan casi tres horas de media al día frente a la pantalla. ¿Y qué ven? Las audiencias nos indican una serie de  programas que podríamos determinar como modelos poco productivos y, como mínimo, preocupantes para familias y docentes. Sin embargo, también existen programas de éxito que no solo entretienen, sino que pueden ser llevados al aula como herramienta didáctica. En esta experiencia se consolidan los contenidos de Lengua y Literatura a través de la adaptación de un programa de éxito de la televisión nacional.

Palabras clave
Televisión educativa, didáctica de la lengua, alfabetización digital,

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Cómo citar
Rubio Millares, R. (2014). Los concursos de televisión como recurso en el desarrollo de contenidos de lengua castellana y literatura: Atrapa un. punto, una experiencia didáctica en 1º de ESO . Hachetetepé. Revista científica De Educación Y Comunicación, (8), 131-138. Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/6282
 
Sección
Artículos

Citas

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