Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria
Autores/as
- Valeriano Bellver Ribelles (ES) Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València https://orcid.org/0000-0002-3629-5053
- Joan Josep Solaz-Portolés (ES) Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Grup CDC. Universitat de València https://orcid.org/0000-0003-4690-6556
- Vicente Sanjosé López (ES) Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Grup CDC. Universitat de València https://orcid.org/0000-0003-3806-1717
Resumen
Los objetivos del presente estudio se centraron en evaluar las creencias conspirativas sobre vacunas y el impacto que tienen sobre ellas la confianza en la ciencia, el conocimiento de la naturaleza de la ciencia, el nivel académico y el género. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa ex post facto de carácter transversal. Participaron en esta investigación 301 estudiantes de educación secundaria (148 mujeres y 153 hombres), de 2º y 3º de ESO, y 1º de Bachillerato (13-17 años). A todo el alumnado se le administró un cuestionario de creencias conspirativas sobre vacunas, un cuestionario sobre confianza en la ciencia, y un cuestionario sobre conocimientos de la naturaleza de la ciencia. Las puntuaciones obtenidas y los análisis de correlaciones, de regresión múltiple y de mediación sugieren que: a) las creencias sobre vacunas del estudiantado fueron bastante satisfactorias, y sobre ellas no tuvo efecto significativo el género; b) la variable que más influyó en la variabilidad de estas creencias fue la confianza en la ciencia; y c) la confianza en la ciencia ejerció un papel de mediadora entre conocimiento de naturaleza de la ciencia y nivel académico, y las creencias, mostrando los efectos indirectos y significativos de ambas variables sobre dichas creencias.
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Derechos de autor 2024 Valeriano Bellver Ribelles, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicente Sanjosé López
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