Buscar

Buscar resultados

• 

  Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

  Eduardo Ravanal Moreno (CL) ,  Francisco López-Cortés (CL) ,  Luis Rodríguez Moreno (CL)

  3601

  2018-04-19
• 

  Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes

  Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES)

  1601

  2017-09-13

• Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación

  Ana María Abril Gallego (ES) ,  Marta Romero Ariza (ES) ,  Antonio Quesada Armenteros (ES) ,  Francisco Javier García (ES)

  pp. 22-33

  2013-07-26
• 

  Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

  Javier Alabau Gonzalvo (ES) ORCID ,  Joan Josep Solaz-Portolés (ES) ORCID ,  Vicente Sanjosé López (ES) ORCID

  1102

  2020-01-05
• 

  Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria

  Valeriano Bellver Ribelles (ES) ORCID ,  Joan Josep Solaz-Portolés (ES) ORCID ,  Vicente Sanjosé López (ES) ORCID

  2101

  2024-04-24

• Algunas creencias del profesorado de ciencias en formación sobre la enseñanza de la problemática de la energía

  Carolina Martin Gámez (ES) ,  Teresa Prieto Ruz (ES) ,  Mª Angeles Jimenez López (ES)

  pp. 649-663

  2012-11-05

• Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias

  Emilio Solís Ramírez (ES) ,  Rosa Martín de Pozo (ES) ,  Ana Rivero (ES) ,  Rafael Porlán (ES)

  pp. 496-513

  2013-03-13

• Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula

  Eduardo Ravanal Moreno (CL) ,  Francisco López-Cortés (CL)

  pp. 725-742

  2016-06-27

• ¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación

  Araitz Uskola Ibarluzea (ES)

  pp. 574-587

  2016-05-29
• 

  Un estudio de caso sobre la caracterización de las concepciones y creencias de docentes de Ciencias Naturales en formación continua desde la formulación y uso de las preguntas

  Maria Paola Cerquera-Arias (CO) ORCID ,  Zully Cuéllar-López (CO) ORCID ,  Maria Del Mar Cachaya-Polanco (CO) ORCID ,  Liz Alexandra Suárez-Leiva (CO) ORCID ,  Stefanía Cuéllar-Alvira (CO) ORCID

  2601

  2022-02-10