13(3), Septiembre de 2016

13(3), Septiembre de 2016

Publicado: 2016-09-08

Fundamentos y líneas de trabajo

Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
Anastasia Porta Vales (ES) , Mª Carmen Mato Carrodeguas (ES)
pp. 511-526
- PDF 514
El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico
Gonzalo Miguel Angel Bermudez (AR) , Ana Lía De Longhi (AR) , Valentín Gavidia (ES)
pp. 527-543
- PDF 517
Escribir ciencia: un desafío que comienza en la escuela primaria
Carina Rudolph (AR) , Carla Inés Maturano (AR) , María Amalia Soliveres (AR) , Cinthia Perinez (AR)
pp. 544-557
- PDF 728
Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física
Endika Arandia Aldalur (ES) , Kristina Zuza Elosegi (ES) , Jenaro Guisasola Aranzabal (ES)
pp. 558-573
- PDF 683
¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación
Araitz Uskola Ibarluzea (ES)
pp. 574-587
- PDF 576
Análisis de los estereotipos de género en las acciones de alumnos y alumnas de secundaria durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones
Rut Cortizo Franco , Beatriz Crujeiras Pérez (ES)
pp. 588-603
- PDF 657

Experiencias, recursos y otros trabajos

Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria
Gloria Moreno Fontiveros , Enrique España , Ángel Blanco
pp. 604-616
- PDF 623
La termografía infrarroja: un sorprendente recurso para la enseñanza de la física y la química
Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia (ES)
pp. 617-627
- PDF 3690
Hipatia de Alejandría: La Dama de las Ciencias. Una propuesta interdisciplinar en primaria a través del uso de textos
María José Sáez Bondía (ES) , Nathalie Clavero Pagés (ES)
pp. 628-642
- PDF 1598

La educación científica hoy

El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil
Celia Gómez-Motilla (ES) , José-Reyes Ruiz-Gallardo (ES)
pp. 643-666
- PDF 8376

Educación científica y sostenibilidad

Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil
Marcia Eugenio Gozalbo (ES) , Lourdes Aragón Núñez (ES)
pp. 667-679
- PDF 1658

Ciencia recreativa

Enfermedad de marchitamiento fúngico en plántulas de lechuga: un modelo didáctico-experimental para la enseñanza de los postulados de Koch
Omar Robledo D'Angelo (UY)
pp. 680-685
- PDF 1038

Formación del profesorado de ciencias

Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria en una experiencia de innovación mediante investigaciones escolares
Teresa Lupión Cobos (ES) , Carolina Martín Gámez (ES)
pp. 686-704
- PDF 512
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
Alfonso Pontes Pedrajas (ES) , Francisco José Poyato López (ES)
pp. 705-724
- PDF 1141
Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
Eduardo Ravanal Moreno (CL) , Francisco López-Cortés (CL)
pp. 725-742
- PDF 741

herramientas

Dialnet

Información de las estadísticas de uso

Registramos estadísticas de uso anónimas. Consulte la información de privacidad para obtener más detalles.

Enviar un artículo

Enviar un artículo

Idioma

Información

Número actual

Desarrollado por

Open Journal Systems

Palabras clave