Vol. 20 Núm. 2 (2023): 20(2), abril de 2023

20(2), abril de 2023

Publicado: 2023-04-13

Fundamentos y líneas de trabajo

• 

  El desarrollo de Competencias Científicas a través de una línea de saberes: Un análisis experimental en el aula

  Javier Ignacio Muñoz Martínez (CO) ORCID ,  Elena Charro Huerga (ES)

  2101

  • PDF   1155  
  • EPUB   37  
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  • XML   32  
• 

  Modelos Científicos Escolares en estudiantado de secundaria ¿Cómo explican la evolución adaptativa?

  Jecsan Zambrano Abarzúa (CL) ORCID ,  Mario Quintanilla-Gatica (CL) ORCID

  2102

  • PDF   614  
  • EPUB   35  
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  • MÓVIL
  • XML   31  
• 

  Estudio de progresión de saberes personales y consensuados en torno a la noción de ser vivo en estudiantes para maestros

  Rosa Esperanza Galera Flores (ES) ORCID ,  José María Oliva Martínez (ES) ORCID ,  Natalia Jiménez Tenorio (ES) ORCID

  2103

  • PDF   498  
  • EPUB   28  
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  • XML   27  
• 

  Análisis de los contenidos de Genética en las pruebas de acceso a la universidad (2010-2019)

  Francisco González García (ES) ORCID ,  María José Sánchez Pérez (ES) ORCID

  2104

  • PDF   475  
  • EPUB   35  
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  • XML   36  

Experiencias, recursos y otros trabajos

• 

  Aprendizaje basado en problemas para Física y Química de Bachillerato. Estudio de caso

  Felipe Quintanal Pérez (ES) ORCID

  2201

  • PDF   1782  
  • EPUB   31  
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  • XML   26  
• 

  Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

  María-Antonia Manassero-Mas (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID

  2202

  • PDF   1422  
  • EPUB   34  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   31  
• 

  Evaluación de la carga bacteriana del aire en centros educativos como proyecto didáctico

  Tomás Ramírez López (ES) ORCID ,  Rodrigo Plaza-Pedroche (ES) ORCID ,  Julián Rodríguez-López (ES) ORCID

  2203

  • PDF   593  
  • EPUB   27  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   26  
• 

  Gamificación en tiempos de pandemia: rediseño de una experiencia en educación superior

  Pablo Álvarez-Alonso (ES) ORCID ,  Cristina Echevarria Bonet (ES) ORCID

  2204

  • PDF   767  
  • EPUB   29  
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  • MÓVIL
  • XML   29  

Ciencia recreativa

• 

  Encendiendo un diodo LED con una pequeña batería hecha en casa

  Omar Rojas Bolaños (CR) ORCID

  2401

  • PDF   599  
  • EPUB   27  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   31  
• 

  Prototipo de un espectrofotómetro modular para la enseñanza de la química

  Larry Ramos Paredes (PE) ORCID ,  Juan Rafael Charca Benavente (PE) ORCID ,  Manuel Isidro Veleto Sapacayo (PE) ORCID

  2402

  • PDF   650  
  • EPUB   28  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   29  

Educación científica y sostenibilidad

• 

  Impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la investigación educativa sobre Educación Ambiental

  Irene Guevara Herrero (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez Martín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo Torija (ES)

  2501

  • PDF   1962  
  • EPUB   37  
  • VISOR
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  • XML   34  

Formación del profesorado de ciencias

• 

  Aprender a formular preguntas investigables en la formación inicial del profesorado de educación primaria

  María Rosa Aguada Bertea (ES) ORCID ,  Carolina Pipitone Vela (ES) ORCID ,  Anna Marbà Tallada (ES)

  2601

  • PDF   870  
  • EPUB   38  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   31  
• 

  Ideas clave para enseñar la luz en primaria

  Víctor Grau Torre-Marín (ES) ,  Carolina Pipitone Vela (ES) ORCID

  2602

  • PDF   782  
  • EPUB   31  
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  • MÓVIL
  • XML   30  

Investigaciones de diseño

• 

  ¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño

  Èlia Tena (ES) ORCID ,  Digna Couso (ES) ORCID

  2801

  • PDF   1651  
  • EPUB   30  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   31  
• 

  Implicación productiva en la disciplina sobre circuitos eléctricos utilizando Investigación Basada en el Diseño

  Nicolás Velasco (AR) ORCID ,  Laura Buteler (AR) ORCID

  2802

  • PDF   576  
  • EPUB   23  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   29  
• 

  Fundamentos históricos y filosóficos de una estrategia lúdica para la enseñanza de la ley periódica

  Patricia Carabelli (AR) ORCID ,  Andrea Soledad Farré (AR) ORCID ,  Andrés Raviolo (AR) ORCID

  2803

  • PDF   647  
  • EPUB   32  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   29  

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