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  La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica

  Ainara Achurra (ES) ORCID ,  Ana Berreteaga (ES) ORCID ,  Teresa Zamalloa (ES) ORCID

  1303

  2022-12-05

• La comprensión de un aspecto de la naturaleza de ciencia y tecnología: Una experiencia innovadora para profesores en formación inicial

  Ángel Vázquez Alonso (ES) ,  María Antonia Manassero Mas (ES)

  pp. 630-648

  2013-09-13
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  Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

  María-Antonia Manassero-Mas (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID

  2202

  2023-02-14
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  ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID

  2203

  2021-03-07

• De la geosfera a la biosfera: circulación de materia en la naturaleza

  Ana Paula Liberato Rodrigues (PT)

  pp. 495-499

  2011-10-24

• Comparación entre recorridos guiados tradicionales y recorridos guiados indagatorios en el Museo Nacional de Historia Natural, La Paz-Bolivia

  Alejandra Irene Roldán (BO) ,  Daniela Ulloa (BO) ,  Loly Vargas (BO) ,  Zulma Chura (BO) ,  Luis Fernando Pacheco (BO)

  pp. 367-384

  2017-03-01

• Un caso de Historia de la Ciencia para aprender Naturaleza de la Ciencia: Semmelweis y la fiebre puerperal

  José Antonio Acevedo Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES) ,  María del Mar Aragón (ES)

  pp. 408-422

  2015-11-22

• Investigando dragones: una propuesta para construir una visión adecuada de la Naturaleza de la Ciencia en Educación Secundaria 

  Marta Romero Ariza (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES)

  pp. 85-99

  2012-10-28

• Enfoques explícitos versus implícitos en la enseñanza de la naturaleza de la ciencia

  J.A. Acevedo-Díaz (ES)

  pp. 355-386

  2017-10-09

• «Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica

  José Antonio Acevedo-Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES)

  pp. 3-19

  2015-08-05