Vol. 16 Núm. 3 (2019): 16(3). Septiembre de 2019

16(3). Septiembre de 2019

Publicado: 2019-04-24

Fundamentos y líneas de trabajo

• 

  Wikipedia en la Universidad: ¿Cómo la utilizan los estudiantes de 1º curso de Grado de titulaciones del área de Ciencias Experimentales? Un estudio sobre sus percepciones.

  Daniel Valverde Crespo (ES) ORCID ,  Joaquín González Sánchez (ES) ORCID ,  Antonio José de Pro Bueno (ES) ORCID

  3101

  • PDF   806  
  • EPUB   206  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras

  Teresa Lupión Cobos (ES) ORCID ,  Antonio Joaquín Franco Mariscal (ES) ORCID ,  Jesús Ramón Girón Gambero (ES) ORCID

  3102

  • PDF   1350  
  • EPUB   199  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Actitud hacia la Ciencia: desarrollo y validación estructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ)

  David Aguilera (ES) ORCID ,  F. Javier Perales-Palacios (ES) ORCID

  3103

  • PDF   1640  
  • EPUB   208  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Conceptualización y taxonomía para estructurar los conocimientos acerca de la ciencia

  María Antonia Manassero-Mas (ES) ORCID ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID

  3104

  • PDF   1378  
  • EPUB   225  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Las destrezas argumentativas en la evolución de modelos en una actividad de geología

  Paloma Blanco-Anaya (ES) ORCID ,  Joaquín Díaz de Bustamante (ES) ORCID ,  Paula Cristina Cardoso Mendonça (BR) ORCID

  3105

  • PDF   599  
  • EPUB   207  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Promoting undergraduates’ awareness of the importance of thinking critically about false or inaccurate scientific information presented in news articles

  Pablo Antonio Archila (CO) ORCID ,  Jorge Molina (CO) ORCID ,  Anne-Marie Truscott de Mejía (CO) ORCID

  3106

  • PDF   747  
  • EPUB   201  
  • VISOR
  • MÓVIL

Experiencias, recursos y otros trabajos

• 

  Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos

  Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID

  3201

  • PDF   1126  
  • EPUB   198  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Y tú, ¿te proteges del sol? Un proyecto STEM con mirada científica

  Fina Guitart Mas (ES) ORCID ,  Silvia Lope (ES) ORCID

  3202

  • PDF   2206  
  • EPUB   199  
  • VISOR
  • MÓVIL

Ciencia recreativa

• 

  Cohetes de aire: construcción, fundamentos y aplicaciones didácticas para el estudio de la Física en bachillerato y secundaria

  Antonio Tomás Serrano (ES) ORCID ,  Jerónimo Hurtado-Pérez (ES) ORCID

  3401

  • PDF   1734  
  • EPUB   218  
  • VISOR
  • MÓVIL

La educación científica hoy

• 

  Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria. Análisis DAFO

  Lourdes Villalustre Martínez (ES) ORCID ,  M.Esther Del Moral Perez (ES) ORCID ,  M. Rosario Neira Piñeiro (ES) ORCID

  3301

  • PDF   2132  
  • EPUB   203  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  ¿Tiene género la ciencia? Conocimientos y actitudes hacia la Ciencia en niñas y niños de Educación Primaria

  María Dapia Conde (ES) ORCID ,  Ricardo Escudero Cid (ES) ORCID ,  Manuel Vidal López (ES) ORCID

  3302

  • PDF   1467  
  • EPUB   208  
  • VISOR
  • MÓVIL

Educación científica y sostenibilidad

• 

  Estudio de los flujos de dispersión de los residuos plásticos en el Golfo de Cádiz debido a las corrientes superficiales marinas, una propuesta de ciencia básica escolar para iniciar a los alumnos de 1º E.S.O. en la metodología científica.

  José María José María Torres Castillo (ES) ORCID

  3501

  • PDF   1070  
  • EPUB   194  
  • VISOR
  • MÓVIL

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