V. 16 N. 3 (2019): 16(3). Septiembre de 2019

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16(3). Septiembre de 2019

Pubblicato: 2019-04-24

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Fundamentos y líneas de trabajo

Wikipedia en la Universidad: ¿Cómo la utilizan los estudiantes de 1º curso de Grado de titulaciones del área de Ciencias Experimentales? Un estudio sobre sus percepciones.
Daniel Valverde Crespo (ES) ORCID , Joaquín González Sánchez (ES) ORCID , Antonio José de Pro Bueno (ES) ORCID
3101
Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras
Teresa Lupión Cobos (ES) ORCID , Antonio Joaquín Franco Mariscal (ES) ORCID , Jesús Ramón Girón Gambero (ES) ORCID
3102
Actitud hacia la Ciencia: desarrollo y validación estructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ)
David Aguilera (ES) ORCID , F. Javier Perales-Palacios (ES) ORCID
3103
Conceptualización y taxonomía para estructurar los conocimientos acerca de la ciencia
María Antonia Manassero-Mas (ES) ORCID , Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID
3104
Las destrezas argumentativas en la evolución de modelos en una actividad de geología
Paloma Blanco-Anaya (ES) ORCID , Joaquín Díaz de Bustamante (ES) ORCID , Paula Cristina Cardoso Mendonça (BR) ORCID
3105
Promoting undergraduates’ awareness of the importance of thinking critically about false or inaccurate scientific information presented in news articles
Pablo Antonio Archila (CO) ORCID , Jorge Molina (CO) ORCID , Anne-Marie Truscott de Mejía (CO) ORCID
3106

Experiencias, recursos y otros trabajos

Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos
Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID
3201
Y tú, ¿te proteges del sol? Un proyecto STEM con mirada científica
Fina Guitart Mas (ES) ORCID , Silvia Lope (ES) ORCID
3202

Ciencia recreativa

Cohetes de aire: construcción, fundamentos y aplicaciones didácticas para el estudio de la Física en bachillerato y secundaria
Antonio Tomás Serrano (ES) ORCID , Jerónimo Hurtado-Pérez (ES) ORCID
3401

La educación científica hoy

Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria. Análisis DAFO
Lourdes Villalustre Martínez (ES) ORCID , M.Esther Del Moral Perez (ES) ORCID , M. Rosario Neira Piñeiro (ES) ORCID
3301
¿Tiene género la ciencia? Conocimientos y actitudes hacia la Ciencia en niñas y niños de Educación Primaria
María Dapia Conde (ES) ORCID , Ricardo Escudero Cid (ES) ORCID , Manuel Vidal López (ES) ORCID
3302

Educación científica y sostenibilidad

Estudio de los flujos de dispersión de los residuos plásticos en el Golfo de Cádiz debido a las corrientes superficiales marinas, una propuesta de ciencia básica escolar para iniciar a los alumnos de 1º E.S.O. en la metodología científica.
José María José María Torres Castillo (ES) ORCID
3501