Distance education and mobile applications in health education: a systematic review
![Número](https://revistas.uca.es/public/journals/45/cover_issue_420_es_ES.jpg)
Downloads
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2020.i21.7Info
Abstract
O presente artigo apresenta uma revisão sistematizada da literatura específica sobre aplicativos móveis, educação a distância e ensino na saúde, publicada no Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, no período de 2016 a 2019. O CIAED é um dos principais eventos direcionado a área de educação a distância, bem como da utilização de recursos educacionais digitais para a promoção do ensino. Essas tecnologias consistem em objetos educacionais e aplicativos fundados na web, em ambientes de aprendizado. Neste estudo, foi dado um destaque no procedimento metodológico que forneceu diferentes resultados encontrados nas investigações, com base na metodologia de revisão sistematizada. Averiguou-se, a partir da seleção de variáveis e de critérios de inclusão e de exclusão, que a literatura sobre aplicativos móveis, educação a distância e ensino na saúde publicada no CIAED aconselha expressiva expansão na produção científica de pesquisas de tecnologias no ensino na saúde, contribuindo para a atualização, disseminação de tecnologias móveis na educação a distância e suas classificações no campo do ensino na saúde.Keywords
Downloads
How to Cite
License
Copyright (c) 2020 Karla Nascimento, Lia Poti Gomes Cordeiro, Beatrice Araujo Duarte, Deodato Narciso de Oliveira Castro Neto
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Those authors who have published with this journal, accept the following terms:
- They will retain their copyright and guarantee the journal the right to first publication of their work, which will simultaneously be subject to the Creative Commons Attribution License . They may be copied, used, disseminated, transmitted and publicly displayed, provided that the authorship, url, and magazine are cited, and are not used for commercial purposes. No derivative works are allowed.
- They may adopt other non-exclusive license agreements for the distribution of the published version of the work (e.g., deposit it in an institutional telematic archive or publish it in a monographic volume) provided that the initial publication in this journal is indicated.
- Disseminate your work through the Internet (e.g., in institutional telematic archives or on your website) once the manuscript is accepted, which may lead to interesting exchanges and increased citations of the published work. (See The effect of open access).
Hachetetepé. Scientific journal of education and communication does not charge a fee for the submission of manuscripts or for the publication of its articles.
References
Araújo, E. P. O., Oliveira, J. P. O. y Corrêa, E. J (2016). Potencializando o acervo de recursos educacionais em saúde: análise da produção do NESCON/UFMG com vista a incrementar a disponibilização e o compartilhamento de objetos de aprendizagem. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 22, 2016. Anais do CIAED: O contínuo desafio de aumentar a qualidade na EAD. Águas de Lindóia/SP.
Bertani, C. N. S.; Hernandez, C. C (2019). Competência adquirida no ensino a distância na graduação na área da ciência da saúde: análise crítica. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25, 2019. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços
de Caldas/MG.
Brasil, C. C. P., Moura, M. F. De, Carlos, D. de A. O., Crivelaro, L. P., Almeida, A. C. De; Ximenes, A. P., Vasconcelos Filho, J. E. y Silva, Raimunda Magalhães da (2017). Promovendo a saúde vocal por meio de ferramentas tecnológicas e educação a distância: do aplicativo ao MOOCS. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23, 2017. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Cardoso, T., Alarcão, I. y Celorico, J. A (2010). Revisão da literatura e sistematização do conhecimento. Portugal: Porto Editora.
Costa, P. M. Da, Daniel, A. L., Souza, M. V. de y Dutra, R. L. de S. (2010). Motivação no ambiente online e presencial no ensino híbrido da saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25, 2019. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços de Caldas/MG.
Daniel, M. Q. de S., Murtinho, A. de B. y Marcelino, G. K. (2019). Educação móvel: análise sobre o uso de aparelhos mobile no cotidiano do ensino a distância. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25, 2019. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços de Caldas/MG.
Esquisatto, M. A. M., Magagnini Júnior, A. C., Raymundo Júnior, O. Y Scabora, J. E. (2016). O desenvolvimento de aulas práticas virtuais como proposta para o aprendizado interativo na disciplina de anatomia humana em cursos de graduação da área da saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 22, 2016. Anais do CIAED: O contínuo desafio de aumentar a qualidade na EAD. Águas de Lindóia/SP.
Freitas, A. D., Arsenovicz, K. D. M., Araujo Junior, F. y Tarcia, R. M. L. (2019). Webconferências: potencialidade para desenvolver a “presença virtual” e fortalecer a presença social de estudantes, professores e tutores no AVA. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25, 2019. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços de Caldas/MG.
Garcia, P. T., Oliveira, A. E. F., Reis, R. S., Lima, S. G. de C., Melo, L. G., Prado, I. A.y Silva, S. M. (2017). Processo de criação de infográfico interativo para curso autoinstrucional na área da saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23, 2017. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Kel, S. M., Matsubara, F. H. y Costa, P. M. da (2017). O papel do professor na motivação dos alunos em sala de aula ativa de um curso semipresencial da área de saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Kiviniemi, M. T. (2014). Effects of a blended learning approach on student outcomes in a graduate-level public health course. BMC medical education, 14(1), 1- 47. https://doi.org/10.1186/1472-6920-14-47.
Lima, B. de S., Kudeken, V. S. F. dos S., Sousa, P. C. de, Kina, S. O. y Carvalho, F. S. de. (2017). Estratégias ativas de ensino-aprendizagem para promover a interação do aluno e avaliação de aprendizagem num curso EAD em saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Lopes, A. L. M. y Fracolli, L. (2008). A. Revisão sistemática de literatura e metassíntese qualitativa: considerações sobre sua aplicação na pesquisa em enfermagem. Texto & Contexto-Enfermagem, 17(4), 771-778. https://doi.org/10.1590/S0104-07072008000400020
Mendes, L. M., Silva, R. K. da y Ortolani, C. L. F. (2017). MOOC – Massive Open Online Course como metodologia para educação em saúde: uma avaliação baseada nas experiências de alunos que realizaram curso aperfeiçoamento em saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Mercês, J. M. R. y Redeiro, M. M. P. (2016). A importância dos dispositivos móveis como estratégia para a formação e desenvolvimento de profissionais de saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 22. Anais do CIAED: O contínuo desafio de aumentar a qualidade na EAD. Águas de Lindóia/SP.
Mercês, J. M. R., Redeiro, M. M. P. y Dias, P. R. V. (2016) Política nacional de saúde integral LGBT: objetos de aprendizagem como recurso facilitador na construção do conhecimento. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 22, 2016. Anais do CIAED: O contínuo desafio de aumentar a qualidade na EAD. Águas de Lindóia/SP.
Mercês, J. M. R. y Rendeiro, M. M. P. (2018). EaD-Saúde: protótipo de aplicativo móvel para publicidade de cursos da Rede UNA-SUS. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 24, 2018. Anais do CIAED: Experimentação em EAD. Florianópolis/SC.
Miranda Júnior, J., Prado, R. A. y Medeiros, C. (2017). A utilização do Youtube como ferramenta de integração entre os estudantes no curso de especialização em gestão de saúde do Instituto Federal de Santa Catarina. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23, 2017. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Moore, J. L., Dickson-Deane, C. y Galyen, K. (2011). e-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? The Internet and Higher Education, 14(2), 129-135. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.10.001.
Moraes, L. R. dos S. y Daros, T. M. V. (2019). A aplicação de metodologias imersivas nos cursos de metodologia híbrida da área da saúde e bem estar na educação a distância (EAD). In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços de Caldas/MG.
Paiva, J. H. H. G. L., Barros, L. C. M., Cunha, S. F., Andrade, T. H. de S. y Castro, D. B. de (2019). O Uso da Estratégia Gamificação na Educação Médica. Revista Brasileira de Educação Médica, 43(1), 147-156.
Pérez García, M. y Prendes Espinosa, M. P. (2014). Espacios virtuales de colaboración como extensión de las aulas tradicionales: una experiencia universitaria. Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación, (9), 15-25. https://dx.doi.org/10.25267/Hachetetepe.2014.v2.i9.3
Porter, W. W., Graham, C. R., Spring, K. A. y Welch, K. R. (2014). Blended learning in higher education: Institutional adoption and implementation. Computers & Education, 75, 185-195.
Porto, C. M. V., Almeida, A. C. A. de, Almeida, L. P. C. M. de y Oliveira, R. F. da S. (2017). Educação interprofissional em saúde: concepção e prática no módulo projetos integrados em saúde na modalidade EAD. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Santos, W. O. M. dos, Oliveira, V. de A., Barbosa, H. P. de O. y Rodrigues, I. N. (2017). UNA-SUS Amazônia - Telessaúde e Teleducação em saúde utilizando plataformas móveis. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Santos, W. O. M. dos, Silva, G. L. A. T. Da, Nascimento, D. E. G., Nogueira, D. S. y Zacarias Filho, R. P. (2019). Caso clínico tipo labirinto: uma proposta de tecnologia educacional para a área da saúde. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços de Caldas/MG.
Sevillano García, M. L. (2012). La radio aliada de la educación. Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación, (5), 13-27. https://dx.doi.org/10.25267/Hachetetepe.2012.v2.i5.3
Sousa, M. R. de y Ribeiro, A. L. P. (2009). Revisão sistemática e meta-análise de estudos de diagnóstico e prognóstico: um tutorial. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, 92(3), 241-251.
Souza, T. de A., Figueiredo, M. N. da C. y Camilo, M. da S. (2017). A capacitação de profissionais de saúde para produção de conteúdo para EAD. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 23. Anais do CIAED: Metodologias ativas e tecnologias aplicadas à educação. Foz do Iguaçu/PR.
Xicatto, A. di V., Daniel, R. A. F., Silva, S. S. da y Carita, E. C. (2019). Aplicativo para apoio ao processo de ensinagem de graduando de medicina em situações de emergência clínica. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - CIAED, 25. Anais do CIAED: Abordagens híbridas no Ensino-Aprendizagem na EAD. Poços de Caldas/MG.