La formulation énonciative chez les apprenants d'ELE
DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2024.i32.15Info
Auteurs
- Catalina Fuentes Rodríguez (ES) Universidad de Sevilla https://orcid.org/0000-0002-0388-947X
Résumé
La formulation du discours comprend des aspects énonciatifs, modaux et argumentatifs. Pour exprimer son intention communicative, le locuteur recourt à des éléments qui modifient son attitude subjective et cherche à provoquer chez le récepteur un effet qui assure le bon fonctionnement de l’interaction. Comme il s’agit de mécanismes qui agissent de manière stratégique, ils sont plus difficiles à acquérir pour un apprenant d’espagnol langue étrangère. Sur la base d’un corpus de conversations avec des apprenants d’espagnol (PRACOMUL), nous avons analysé leur utilisation d’éléments formels, en nous concentrant sur ceux qui soulignent des caractéristiques de l’énoncé ou du locuteur, les atténuateurs et les approximatifs, ou ceux qui établissent un renforcement assertif ou une distance énonciative. Le résultat de l’étude montre la multidimensionnalité inhérente aux phénomènes discursifs, de sorte que l’énonciation, la modalité, l’approximation ou la distance énonciative agissent de manière combinée en provoquant des effets d’atténuation ou d’intensification de l’assertion.
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