Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

Tabla de contenidos

Editorial. Contribuyendo a la formación de investigadores noveles y respondiendo al reto del relevo generacional

PDF p. 1

Fundamentos y líneas de trabajo

La enseñanza-aprendizaje de fenómenos astronómicos cotidianos en la Educación Primaria española José Miguel Vilchez González, Carmen María Ramos Tamajón

PDF pp. 2-21

Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades Concepció Ferrés Gurt, Anna Marbà Tallada, Neus Sanmartí Puig

PDF pp. 22-37

El uso de un organizador previo en la enseñanza de Inmunología Viviane Abreu de Andrade, Marta Maximo Pereira, Tania Cremonini de Araújo-Jorge, Robson Coutinho Silva

PDF pp. 38-54

El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

PDF pp. 55-65

La Ciencia ayer y hoy

Los orígenes de la Biología como ciencia. El impacto de las teorías de evolución y las problemáticas asociadas a su enseñanza y aprendizaje Gonzalo Miguel Angel Bermudez

PDF pp. 66-90

Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen Javier Grilli, Mirtha Laxague, Lourdes Barboza

PDF pp. 91-108

Educación científica y sostenibilidad

Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad José Mª Cardeñoso Domingo, Josefa Cuesta Fernández, Pilar Azcárate Goded

PDF pp. 109-129

¿Qué características presentan los contenidos relacionados con las problemáticas ambientales propuestas en los libros de texto de 3º de la ESO? Sergio Montañés Bayonas, Mercedes Jaén García

PDF pp. 130-148

Formación del profesorado de ciencias

Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros María Martínez Chico, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, María Rut Jiménez Liso

PDF pp. 149-166

Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros Carmen Solís-Espallargas, Isabel Escriva Colomar, Ana Rivero García

PDF pp. 167-177

Experiencias, recursos y otros trabajos

El impacto de la fusión de los icebergs en el nivel del mar José Domingo Villarroel Villamor, Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar

PDF pp. 178-185

Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas Jordi Domènech Casal

PDF pp. 186-197

Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias básicas Ana Marzo, Llorenç Monferrer Pons

PDF pp. 198-211

Ciencia recreativa

Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC Salvador Gil, Silvia Calderón, Pablo Núñez, José Luis Di Laccio, Leila Mora Iannelli

PDF pp. 212-226

Reseñas y notas

Aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos: diseño e implementación de experiencias en la universidad

PDF pp. 227-228

Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo

PDF pp. 229-230

Experimentos de Física usando las TIC y elementos de bajo costo

PDF pp. 231-232

Agradecimientos a revisores de 2014

PDF pp. 233-234

Estadísticas de la revista en 2014

PDF pp. 235-236