Vol. 17 Núm. 3 (2020): 17(3). Septiembre de 2020
17(3). Septiembre de 2020
Publicado:
2020-09-02
Editorial
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Fundamentos y líneas de trabajo
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Logros en la comprensión de temas de genética utilizando representaciones externas
Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias
Experiencias, recursos y otros trabajos
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Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria
Diseñando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación
Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos
La relación superficie- volumen en los homeotermos: experiencia didáctica en el laboratorio de física
La educación científica hoy
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La energía y su impacto socioambiental en la prensa digital: temáticas y potencialidades didácticas para una educación CTS
Ciencia recreativa
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Determinación de la constante de los gases usando un manómetro y una balanza
Educación científica y sostenibilidad
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Formación del profesorado de ciencias
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