17(3). Septiembre de 2020 

Publicado: 2020-09-02

Editorial

Nueva sección especial de REurEDC sobre investigación basada en el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje

Jenaro Guisasola, Jose M. Oliva

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Fundamentos y líneas de trabajo

Logros en la comprensión de temas de genética utilizando representaciones externas

Fernando Flores-Camacho, Beatriz García-Rivera, Leticia Gallegos-Cázares, Araceli Báez-Islas, Elena Calderón-Canales

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Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias

Luigi Hawer Cuellar Fernández, Ainoa Marzàbal Blancafort

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Análisis de la evolución del modelo de proteína en los libros de texto de ESO y Bachillerato españoles

Beatriz Mazas Gil, Esther Cascarosa Salillas, Ángel Luis Cortés Gracia

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Experiencias, recursos y otros trabajos

Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria

Verónica Muñoz Campos, Antonio Joaquín Franco-Mariscal, Ángel Blanco-López

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Diseñando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación

Jordi Domènech-Casal

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Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos

Rocío Jiménez-Fontana, Lourdes Aragón, M. Gemma Albendín

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La relación superficie- volumen en los homeotermos: experiencia didáctica en el laboratorio de física

Ernesto Cyrulies, Mariana Schamne

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Irrupción de radio y divulgación en el aula para promover las vocaciones científicas en primaria

Daniel Martín-Pena, Macarena Parejo Cuellar, Agustín Vivas Moreno

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La educación científica hoy

La energía y su impacto socioambiental en la prensa digital: temáticas y potencialidades didácticas para una educación CTS

Isabel Guerrero-Márquez, Antonio García-Carmona

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¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?

Mireia Balastegui, Rafael Palomar, Jordi Solbes

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Ciencia recreativa

Determinación de la constante de los gases usando un manómetro y una balanza

Antonio Tomás Serrano, Jerónimo Hurtado-Pérez

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Recomposición de un rayo de luz blanca descompuesto por un prisma

Alejandro del Mazo Vivar, Santiago Velasco Maíllo, Rafael García-Molina

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Educación científica y sostenibilidad

Uso y potencial del Programa LIFE para la Educación Ambiental en educación formal, no-formal e informal, y especialmente en Educación Primaria

Alberto Ramos Pérez, Antonio Torralba-Burrial

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Formación del profesorado de ciencias

Modelo didáctico analógico como mediador de enseñanza y aprendizaje universitario del Sistema Cardiovascular

Fany Gisela Arrese, Jorge Luis Olivares, Marina Villareal, Natalia Gisela Vincet, Valeria Alfageme

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