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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (II): nuevas perspectivas

    J. Solbes (ES)
    pp. 190-212
    2017-10-09
  • Comprensión del comportamiento eléctrico de los sólidos a partir de un conocimiento básico sobre la materia. Un estudio exploratorio con alumnos de secundaria

    Antonio García-Carmona
    pp. 509-526
    2010-07-07
  • Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Raquel Gómez Loarces (ES) ORCID ,  Gracia Fernández Ferrer (ES) ORCID ,  Francisco González García (ES) ORCID
    2102
    2019-02-13
  • El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana

    John Jairo Briceño Martínez (CO) ,  Mª Cristina Gamboa Mora (CO)
    pp. 84-92
    2010-12-06
  • El desarrollo de Competencias Científicas a través de una línea de saberes: Un análisis experimental en el aula

    El desarrollo de Competencias Científicas a través de una línea de saberes: Un análisis experimental en el aula

    Javier Ignacio Muñoz Martínez (CO) ORCID ,  Elena Charro Huerga (ES)
    2101
    2023-02-01
  • ¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria

    ¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria

    María Paz Pozo Muñoz (ES) ,  Leticia Concepción Velasco Martínez (ES) ORCID ,  Carolina Martín Gámez (ES) ORCID ,  Juan Carlos Tójar Hurtado (ES) ORCID
    3501
    2021-05-03
  • El juego de la cadena alimentaria: una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas

    El juego de la cadena alimentaria: una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas

    Isaac Corbacho-Cuello (ES) ORCID ,  Miriam A. Hernández-Barco (ES) ORCID ,  Aurora Muñoz-Losa (ES) ORCID
    3208
    2024-11-05
  • El contenido científico: una oportunidad para los futuros periodistas

    El contenido científico: una oportunidad para los futuros periodistas

    Macarena Parejo Cuéllar (ES) ORCID ,  Daniel Martín Pena (ES) ORCID ,  Victor López Ramos (ES) ORCID
    3203
    2023-05-25
  • Aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida de Einstein. Estado de la Cuestión

    Aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida de Einstein. Estado de la Cuestión

    Xabier Prado Orbán (ES) ORCID ,  José Manuel Domínguez-Castiñeiras (ES) ORCID ,  Iván Area (ES) ORCID ,  Ángel Paredes (ES) ORCID ,  Jorge Mira (ES) ORCID
    1103
    2020-01-14
  • Divulgación de la física moderna en escenarios educativos: una revisión sistemática

    Divulgación de la física moderna en escenarios educativos: una revisión sistemática

    Mónica Eliana Cardona Zapata (CO) ORCID ,  Sonia Yaneth López Ríos (CO) ,  Jaime Alberto Osorio Vélez (CO) ORCID
    2104
    2025-06-07
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC