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• Los ítems PISA como herramienta para el docente en la identificación de los conocimientos y habilidades científicas

  Javier Ignacio Muñoz (ES) ,  Elena Charro (ES)

  pp. 317-338

  2017-02-28

• Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos: hipótesis-teoría-ley

  María Arranz Fernán (ES) ,  Cristina Vallés (ES) ,  Ángel Vázquez-Alonso (ES)

  pp. 231-244

  2013-12-03

• ¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?

  Virginia Aznar Cuadrado ,  Blanca Puig

  pp. 264-278

  2016-01-08

• Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de Primaria

  Carmen Urones (ES) ,  Beatriz Escobar ,  José Manuel Vacas

  pp. 328-352

  2013-04-01

• Desarrollo de un proyecto de ciencia basado en el uso de diversas inteligencias

  Marco Antonio Sagaz Olvera (MX) ,  Marco Antonio Sánchez Ramos (MX) ,  Cut Gallegos Reséndiz (MX) ,  Axini Sánchez Gregorio (MX) ,  Ma. de Lourdes Huerto Delgadillo (MX)

  pp. 100-109

  2012-10-28
• 

  ¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?

  Mireia Balastegui (ES) ,  Rafael Palomar (ES) ORCID ,  Jordi Solbes (ES) ORCID

  3302

  2020-07-18
• 

  El ciclo de modelización a través de la interacción oral en talleres experimentales sobre fuerza y movimiento

  Camilo Vergara Sandoval (CL) ,  Víctor López-Simó (ES) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES)

  2301

  2025-05-30

• Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia

  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)

  pp. 121-136

  2015-09-09
• 

  La competencia científica en las actividades de aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza

  Silvana Perez (BR) ORCID ,  Jesús Ángel Meneses Villagrá (ES) ORCID

  2101

  2020-02-28
• 

  Espacios de ciencia inclusivos de libre elección: fundamentación teórica e implicaciones para su diseño

  Montserrat Pedreira (ES) ORCID ,  Gabriel Lemkow-Tovias (ES) ORCID ,   Marcia Eugenio-Gozalbo (ES) ORCID ,  Jorge Martín-García (ES) ORCID

  3101

  2025-10-07