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• El aprendizaje práctico de la química y el uso de los signos de Tolman y Vygotsky

  Enrique Antonio Aguiar Andrade (MX)

  pp. 282-290

  2011-07-26
• 

  Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA

  Marcia Eugenio (ES) ORCID ,  Lidón Monferrer (ES) ORCID ,  Inés Ortega (ES) ORCID ,  Mireia Adelantado (ES) ORCID

  3206

  2022-07-07

• Uso de la publicidad de un producto alimenticio para aprender un modelo sobre las defensas en el intestino humano. Un estudio en 3º de ESO

  Jesús Ramón Girón Gambero (ES) ,  Ángel Blanco López (ES) ,  Teresa Lupión Cobos (ES)

  pp. 278-293

  2014-12-27

• Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de educación preuniversitaria del centro de México

  Leticia Pelcastre Villafuerte (MX) ,  Alma Rosa Gómez Serrato (MX) ,  Genaro Zavala (MX)

  pp. 475-490

  2015-06-10

• Las decisiones científicas y la participación ciudadana. Un caso CTS sobre investigación biomédica

  M. Martín Gordillo (ES)

  pp. 38-55

  2017-10-18
• 

  Conocimiento, demanda cognitiva y contextos en la evaluación de la alfabetización científica en PISA

  Eva María Rosales Sánchez (ES) ORCID ,  Pilar Gema Rodríguez Ortega (ES) ORCID ,  Marta Romero Ariza (ES) ORCID

  2302

  2020-04-02
• 

  La herramienta GLOs: Un aporte de los museos a la planeación y evaluación del aprendizaje escolar

  Carlos Arturo Soto Lombana (CO) ORCID ,  Fanny Angulo-Delgado (CO) ORCID ,  Jairo Luis Romero Acosta (CO) ORCID

  1602

  2024-01-25

• La aleatoriedad en profesores de biología y de matemáticas en formación: análisis y contraste de significados

  Amable Moreno (AR) ,  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Francisco González García (ES)

  pp. 198-215

  2014-02-25
• 

  Investigaciones secuenciadas por grado de autonomía para el desarrollo de prácticas científicas en 2º y 3º de ESO

  Luisa López-Banet (ES) ORCID ,  Marina Martínez-Carmona (ES) ORCID ,  Carmen María Soto Cascales (ES) ,  Pedro Guilherme Rocha do Reis (PT) ORCID

  1103

  2022-11-28
• 

  ¿Qué saben niños y niñas sobre evolución? Diseño y aplicación de un modelo científico escolar de evolución para educación primaria

  Lucía Vázquez-Ben (ES) ORCID ,  Anxela Bugallo-Rodríguez (ES) ORCID

  1102

  2021-11-04