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  Estudio sobre la importancia de la alfabetización climática en la Escuela Secundaria Obligatoria: un estudio de caso

  Eduardo Agosta Scarel (AR) ORCID ,  María José Cuetos Revuelta (ES) ORCID

  3501

  2023-04-20

• Algunas creencias del profesorado de ciencias en formación sobre la enseñanza de la problemática de la energía

  Carolina Martin Gámez (ES) ,  Teresa Prieto Ruz (ES) ,  Mª Angeles Jimenez López (ES)

  pp. 649-663

  2012-11-05

• Estudio comparativo sobre las estrategias desarrolladas por los futuros docentes de Primaria y Secundaria en la elaboración de audiovisuales educativos

  Angel Ezquerra Martinez (ES) ,  Esther Burgos Jiménez (ES) ,  Javier Manso Lorenzo (ES)

  pp. 493-504

  2015-12-12

• Una propuesta para desarrollar en el alumno de secundaria una visión unificada de la física a partir de la energía

  Mª.C. Pérez-Landazábal (ES) ,  Mª.P. Varela-Nieto

  pp. 237-250

  2017-10-16

• El reto de plantear preguntas científicas investigables

  Concepció Ferrés-Gurt (ES)

  pp. 410-426

  2017-03-13
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  ¿Es consciente el alumnado de secundaria de la trascendencia de los microorganismos y la problemática sobre la resistencia a los antibióticos?

  Beatriz Robredo Valgañón (ES) ORCID ,  Carmen Torres Manrique (ES) ORCID

  3301

  2021-04-30

• ¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?

  J. Carrascosa Alís (ES) ,  J, Martínez Torregrosa ,  C. Furió Más ,  J. Guisasola Aranzábal

  pp. 118-133

  2017-10-10

• Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades

  Concepció Ferrés Gurt (ES) ,  Anna Marbà Tallada ,  Neus Sanmartí Puig

  pp. 22-37

  2014-11-02

• Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

  Alfonso Pontes Pedrajas (ES) ,  Rocío Serrano Rodríguez (ES) ,  Francisco José Poyato Lopez (ES)

  pp. 533-551

  2012-10-28

• Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I): el problema de la inmersión

  Jose María Oliva Martinez (ES)

  pp. 41-53

  2010-12-05