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• La columna bioelectrogénica: una herramienta para introducir conceptos de ecología microbiana y electroquímica en la educación secundaria

  Tristano Bacchetti De Gregoris ,  Belén Barroeta (ES) ,  Abraham Esteve Nuñez (ES)

  pp. 529-535

  2015-05-06
• 

  Promoviendo la creatividad científica en secundaria: diseño y aplicación de actividades en el aula de ciencias

  Anna Torras Galan (ES) ORCID ,  Laura Castarlenas Gascons (ES) ORCID ,  Sílvia Lope Pastor (ES) ORCID ,  Mar Carrió Llach (ES) ORCID

  3204

  2022-06-15

• La estrategia del análisis teórico de la práctica de profesores de Secundaria en formación: los incidentes críticos

  José Fernández González (ES) ,  Juan José Marrero Galván (ES)

  pp. 694-708

  2013-05-07

• Estudio de la inhibición de la respiración/fermentación en células de levadura por fluoruro de sodio

  José Pedro López Pérez (ES) ,  Raquel Boronat Gil

  pp. 133-138

  2012-10-28

• Clasificación y análisis de los problemas terminológicos asociados con el aprendizaje de la química: obstáculos a superar

  Juan Quílez-Pardo (ES) ,  Ana María Quílez-Díaz

  pp. 20-35

  2015-08-19
• 

  Análisis de la enseñanza de los procesos geológicos externos en la educación secundaria obligatoria del País Vasco

  Naroa Martínez Braceras (ES) ORCID ,  Arantxa Bodego (ES) ORCID ,  Aitor Payros (ES) ORCID ,  Alvaro Antón (ES) ORCID

  2102

  2022-04-04
• 

  La fiabilidad de la información sobre ciencia de Internet y criterios utilizados para justificarla por parte de estudiantes de educación secundaria

  Daniel Valverde-Crespo (ES) ORCID ,  Antonio de Pro Bueno (ES) ,  Joaquín González-Sánchez (ES) ORCID

  3103

  2022-07-18
• 

  Relación entre creencias sobre resolución de problemas, creencias epistemológicas, nivel académico, sexo y desempeño en resolución de problemas: un estudio en educación secundaria

  Javier Alabau Gonzalvo (ES) ORCID ,  Joan Josep Solaz-Portolés (ES) ORCID ,  Vicente Sanjosé López (ES) ORCID

  1102

  2020-01-05
• 

  Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”

  Macarena Belen Soto Alvarado (CL) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES) ORCID ,  Victor López Simó (ES) ORCID

  1202

  2018-11-06

• Comparación entre recorridos guiados tradicionales y recorridos guiados indagatorios en el Museo Nacional de Historia Natural, La Paz-Bolivia

  Alejandra Irene Roldán (BO) ,  Daniela Ulloa (BO) ,  Loly Vargas (BO) ,  Zulma Chura (BO) ,  Luis Fernando Pacheco (BO)

  pp. 367-384

  2017-03-01