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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • La Formación del Profesorado de Secundaria en Israel

    Alicia Benarroch Benarroch (ES)
    pp. 807-820
    2012-10-28
  • El estudio de la fermentación en el laboratorio de Educación Secundaria

    Raquel Boronat Gil (ES) ,  Pedro José López Pérez (ES)
    pp. 111-114
    2010-12-05
  • La aleatoriedad en profesores de biología y de matemáticas en formación: análisis y contraste de significados

    Amable Moreno (AR) ,  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Francisco González García (ES)
    pp. 198-215
    2014-02-25
  • La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas

    José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Pilar Azácate Goded (ES) ,  José María Oliva Martínez (ES)
    pp. 780-796
    2013-04-29
  • La nutrición vegetal desde el pensamiento docente

    Concepción González Rodríguez (ES) ,  Susana García Barros (ES) ,  Cristina Martínez Losada (ES)
    pp. 93-105
    2011-12-05
  • Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial

    Alfonso Pontes Pedrajas (ES) ,  Francisco José Poyato López (ES)
    pp. 705-724
    2016-04-05
  • Aspectos básicos de la fijación de nitrógeno atmosférico por parte de bacterias. Estudio en el laboratorio de educación secundaria

    José Pedro López Pérez (ES) ,  Raquel Boronat Gil
    pp. 203-209
    2015-07-20
  • Dificultades para la implicación del profesorado de Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (II): el problema del “manos a la obra”

    Jose M. Oliva Martinez (ES)
    pp. 241-251
    2012-03-14
  • Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

    Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)
    pp. 423-439
    2016-02-17
  • Las Unidades Didácticas escolares, basadas en competencias, como eje estructurante de la Didáctica de la Física y Didáctica de la Química para la formación inicial de profesores de secundaria

    María Mercedes Martínez Aznar (ES) ,  Paloma Varela Nieto (ES) ,  Angel Ezquerra Martínez (ES) ,  Francisco Sotres Díaz (ES)
    pp. 616-629
    2013-05-07
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC