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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO

    El uso de las cuestiones sociocientíficas para mejorar la imagen de la ciencia y el interés del alumnado de ESO

    Mª Rosa Monserrat Jover (ES) ,  José Cantó Doménech (ES) ORCID ,  Jordi Solbes Matarredona (ES) ORCID
    1101
    2025-02-04
  • ¿Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos?

    ¿Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos?

    María José Sáez Bondía (ES) ORCID ,  Ángel Luis Cortés Gracia (ES) ORCID
    2602
    2019-01-17
  • Mission to stars: un proyecto de investigación alrededor de la astronomía, las misiones espaciales y la investigación científica

    Jordi Domènech-Casal (ES) ,  Neus Ruiz-España (ES)
    pp. 98-114
    2016-07-20
  • La dimensión procedimental en las competiciones extracurriculares: aportes a la alfabetización científica

    Shirley María Camacho Vargas (CR)
    pp. 30-46
    2012-10-28
  • Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias

    Una propuesta para el diseño de actividades que desarrollen el pensamiento crítico en el aula de ciencias

    Laura Vila (ES) ORCID ,  Conxita Márquez (ES) ORCID ,  Begonya Oliveras (ES) ORCID
    1302
    2022-11-01
  • Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Raquel Gómez Loarces (ES) ORCID ,  Gracia Fernández Ferrer (ES) ORCID ,  Francisco González García (ES) ORCID
    2102
    2019-02-13
  • Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria

    Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria

    Adriana Paz Otero (ES) ORCID ,  Blanca Puig (ES) ORCID
    2202
    2020-03-15
  • Investigaciones secuenciadas por grado de autonomía para el desarrollo de prácticas científicas en 2º y 3º de ESO

    Investigaciones secuenciadas por grado de autonomía para el desarrollo de prácticas científicas en 2º y 3º de ESO

    Luisa López-Banet (ES) ORCID ,  Marina Martínez-Carmona (ES) ORCID ,  Carmen María Soto Cascales (ES) ,  Pedro Guilherme Rocha do Reis (PT) ORCID
    1103
    2022-11-28
  • Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras

    Predictores de vocación en Ciencia y Tecnología en jóvenes: Estudio de casos sobre percepciones de alumnado de secundaria y la influencia de participar en experiencias educativas innovadoras

    Teresa Lupión Cobos (ES) ORCID ,  Antonio Joaquín Franco Mariscal (ES) ORCID ,  Jesús Ramón Girón Gambero (ES) ORCID
    3102
    2019-05-19
  • Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada

    Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada

    Francisco Rodríguez Mora (ES) ORCID ,  Ángel Blanco López (ES) ORCID
    1803
    2020-12-28
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC