Buscar

Buscar resultados

• Ideas de estudiantes de instituto y universidad acerca del significado y el origen de las mareas

  Diego Corrochano (ES) ,  Alejandro Gómez-Gonçalves (ES) ,  Juan Sevilla (ES) ,  Sara Pampín-García (ES)

  pp. 353-366

  2017-02-28
• 

  ¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?

  Victor López Simó (ES) ,  Carme Grimalt-Álvaro (ES) ,  Digna Couso Lagarón (ES)

  3302

  2018-05-17

• Microbiología de la producción de hidrógeno. un estudio sencillo en el laboratorio de Educación Secundaria

  José Pedro López Pérez (ES)

  pp. 201-204

  2011-03-21

• De la geosfera a la biosfera: circulación de materia en la naturaleza

  Ana Paula Liberato Rodrigues (PT)

  pp. 495-499

  2011-10-24

• Estudiando cómo los modelos atómicos son introducidos en los libros de texto de Secundaria.

  Ramón Cid Manzano (ES) ,  Gabriel Dasilva Alonso (ES)

  pp. 329-337

  2012-07-18

• Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria.

  María Antonia Dávila-Acedo (ES)

  pp. 570-586

  2017-06-13

• Dificultades de aprendizaje de las representaciones gráficas cartesianas asociadas a biología de poblaciones en estudiantes de educación secundaria. Un estudio semiótico

  Eugenia Cristina Artola (AR) ,  Liliana Esther Mayoral (AR) ,  Alicia Benarroch

  pp. 36-52

  2015-10-24

• El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología

  Jenaro Guisasola ,  José Ignacio Barragués (ES) ,  Mikel Garmendia (ES)

  pp. 568-581

  2013-01-05

• El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico

  Gonzalo Miguel Angel Bermudez (AR) ,  Ana Lía De Longhi (AR) ,  Valentín Gavidia (ES)

  pp. 527-543

  2016-03-29

• Ciudad Sostenible: un proyecto para integrar las materias científico-tecnológicas en Secundaria

  Francisco Javier Benjumeda Muñoz (ES) ,  Isabel María Romero Albadalejo (ES)

  pp. 621-636

  2017-06-13