Vol. 16 No. 2 (2019): 16(2). April 2019

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16(2). April 2019

Published: 2019-04-01

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Fundamentals and current research lines

¿Cómo llega el agua a las nubes? Construcción de explicaciones sobre cambios de estado en educación infantil
Sabela F. Monteira (ES) ORCID , María Pilar Jiménez Aleixandre (ES) ORCID
2101
Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje
Raquel Gómez Loarces (ES) ORCID , Gracia Fernández Ferrer (ES) ORCID , Francisco González García (ES) ORCID
2102

Experiences, resources and other work

Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria
Lucía Casas Quiroga (ES) ORCID , Beatriz Crujeiras Pérez (ES) ORCID
2201
Aprendizaje basado en un proyecto de gamificación: vinculando la educación universitaria con la divulgación de la geomorfología de Chile
Delia Rodríguez-Oroz (CL) ORCID , Roberto Gómez-Espina (CL) ORCID , María Jesús Bravo Pérez (CL) ORCID , María Elena Truyol (CL) ORCID
2202
Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos
Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID , Sílvia Lope (ES) ORCID , Lluís Mora (ES) ORCID
2203
Las escuelas al aire libre como contexto para el aprendizaje de las ciencias en infantil. El caso de la Scuola nel BoscoVilla Ghigi
Esther García González (ES) ORCID , Michela Schenetti (IT) ORCID
2204

Science education today

El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la Nanociencia y la Nanotecnología
Bonny M Ortiz-Andrade ORCID , Viviana Rivera-Rondón (PR) ORCID , Liz M Díaz-Vázquez (PR) ORCID
2301

Recreational Science

Microscopio simple. Mucho más que una simple lupa
Alejandro del Mazo Vivar (ES) ORCID
2401

Science education and sustainability

Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial
Sandra Laso Salvador (ES) ORCID , Mercedes Ruiz Pastrana (ES) ORCID , Jose María Marbán Prieto (ES) ORCID
2501

Science Teacher Education

Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos (parte II): las progresiones detectadas
Ángel Ezquerra Martínez (ES) ORCID , María Esther Burgos Jiménez (ES) ORCID , Javier Manso Lorenzo (ES) ORCID , Joseph Mafokozi (ES) ORCID
2601
¿Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos?
María José Sáez Bondía (ES) ORCID , Ángel Luis Cortés Gracia (ES) ORCID
2602