Vol. 16 Núm. 2 (2019): 16(2). Abril de 2019

16(2). Abril de 2019

Publicado: 2019-04-01

Fundamentos y líneas de trabajo

• 

  ¿Cómo llega el agua a las nubes? Construcción de explicaciones sobre cambios de estado en educación infantil

  Sabela F. Monteira (ES) ORCID ,  María Pilar Jiménez Aleixandre (ES) ORCID

  2101

  • PDF   3844  
  • EPUB   78  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje

  Raquel Gómez Loarces (ES) ORCID ,  Gracia Fernández Ferrer (ES) ORCID ,  Francisco González García (ES) ORCID

  2102

  • PDF   1550  
  • EPUB   57  
  • VISOR
  • MÓVIL

Experiencias, recursos y otros trabajos

• 

  Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria

  Lucía Casas Quiroga (ES) ORCID ,  Beatriz Crujeiras Pérez (ES) ORCID

  2201

  • PDF   1449  
  • EPUB   56  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Aprendizaje basado en un proyecto de gamificación: vinculando la educación universitaria con la divulgación de la geomorfología de Chile

  Delia Rodríguez-Oroz (CL) ORCID ,  Roberto Gómez-Espina (CL) ORCID ,  María Jesús Bravo Pérez (CL) ORCID ,  María Elena Truyol (CL) ORCID

  2202

  • PDF   4129  
  • EPUB   45  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos

  Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID ,  Sílvia Lope (ES) ORCID ,  Lluís Mora (ES) ORCID

  2203

  • PDF   8262  
  • EPUB   70  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Las escuelas al aire libre como contexto para el aprendizaje de las ciencias en infantil. El caso de la Scuola nel BoscoVilla Ghigi

  Esther García González (ES) ORCID ,  Michela Schenetti (IT) ORCID

  2204

  • PDF   3787  
  • EPUB   51  
  • VISOR
  • MÓVIL

La educación científica hoy

• 

  El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la Nanociencia y la Nanotecnología

  Bonny M Ortiz-Andrade ORCID ,  Viviana Rivera-Rondón (PR) ORCID ,  Liz M Díaz-Vázquez (PR) ORCID

  2301

  • PDF   765  
  • EPUB   60  
  • VISOR
  • MÓVIL

Ciencia recreativa

• 

  Microscopio simple. Mucho más que una simple lupa

  Alejandro del Mazo Vivar (ES) ORCID

  2401

  • PDF   4343  
  • EPUB   85  
  • VISOR
  • MÓVIL

Educación científica y sostenibilidad

• 

  Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial

  Sandra Laso Salvador (ES) ORCID ,  Mercedes Ruiz Pastrana (ES) ORCID ,  Jose María Marbán Prieto (ES) ORCID

  2501

  • PDF   3092  
  • EPUB   52  
  • VISOR
  • MÓVIL

Formación del profesorado de ciencias

• 

  Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos (parte II): las progresiones detectadas

  Ángel Ezquerra Martínez (ES) ORCID ,  María Esther Burgos Jiménez (ES) ORCID ,  Javier Manso Lorenzo (ES) ORCID ,  Joseph Mafokozi (ES) ORCID

  2601

  • PDF   720  
  • EPUB   49  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  ¿Cómo cambian las ideas de los estudiantes de Máster de Profesorado sobre una actividad práctica de campo tras su vídeo-análisis y discusión en pequeños grupos?

  María José Sáez Bondía (ES) ORCID ,  Ángel Luis Cortés Gracia (ES) ORCID

  2602

  • PDF   706  
  • EPUB   48  
  • VISOR
  • MÓVIL

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