Vol. 15 Núm. 3 (2018): 15(3), Septiembre de 2018

15(3), Septiembre de 2018

Publicado: 2018-04-12

Fundamentos y líneas de trabajo

• 

  El modelo de evolución biológica en el curriculum de Educación Primaria: Un análisis comparativo a nivel internacional

  Lucia Vázquez Ben (ES) ORCID ,  Ánxela Bugallo Rodríguez (ES) ORCID

  3101

  • PDF   1738  
  • EPUB   104  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

  Javier Rodríguez-Moreno (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno ,  Mª Dolores Molina-Jaén

  3102

  • PDF   1526  
  • EPUB   92  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática

  David Aguilera Morales (ES)

  3103

  • PDF   13141  
  • EPUB   113  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Una revisión del protocolo Draw-a-Scientist-Test (DAST)

  Radu Bogdan Toma (ES) ,  Ileana M. Greca (ES) ,  Martha Orozco Gómez (ES)

  3104

  • PDF   1491  
  • EPUB   95  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

  Lilian Moreno (CL) ,  Katherine Zuñiga (CL) ,  Hernán Cofré (CL) ,  Cristian Merino Rubilar (CL)

  3105

  • PDF   940  
  • EPUB   101  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la Exposición Itinerante «Animales de la Amazonía: Conocer para preservar»

  Yonier Alexander Orozco Marin (CO) ,  Patrícia Ferreira Peruquetti (BR) ,  Yuri Karaccas de Carvalho (BR)

  3106

  • PDF   2193  
  • EPUB   107  
  • VISOR
  • MÓVIL

La educación científica hoy

• 

  Conocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de Educación Secundaria Obligatoria

  Marta de la Vega Naranjo (ES) ,  Antonio Alejandro Lorca Marín (ES) ,  María de los Ángeles de las Heras Pérez (ES)

  3301

  • PDF   1931  
  • EPUB   87  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  ¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?

  Victor López Simó (ES) ,  Carme Grimalt-Álvaro (ES) ,  Digna Couso Lagarón (ES)

  3302

  • PDF   1504  
  • EPUB   100  
  • VISOR
  • MÓVIL

Ciencia recreativa

• 

  Disminución de la presión en un recipiente en el que reacciona dióxido de carbono con una disolución básica

  Antonio Tomás Serrano (ES) ,  Jerónimo Hurtado Pérez (ES)

  3401

  • PDF   8749  
  • EPUB   102  
  • VISOR
  • MÓVIL

Educación científica y sostenibilidad

• 

  ¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia.

  David Pérez Franco (ES) ,  Antonio José de Pro Bueno (ES) ,  Antonio Pérez Manzano (ES)

  3501

  • PDF   3865  
  • EPUB   106  
  • VISOR
  • MÓVIL

Formación del profesorado de ciencias

• 

  Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

  Eduardo Ravanal Moreno (CL) ,  Francisco López-Cortés (CL) ,  Luis Rodríguez Moreno (CL)

  3601

  • PDF   935  
  • EPUB   93  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Inclusión del enfoque de género en la enseñanza de las ciencias mediante el estudio de biografías de mujeres científicas

  Carmen Solís-Espallargas (ES)

  3602

  • PDF   2497  
  • EPUB   82  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica.

  María Gabriela Lorenzo (AR) ,  Andrea Soledad Farré (AR) ,  Alejandra María Rossi (AR)

  3603

  • PDF   1472  
  • EPUB   101  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión

  Araitz Uskola Ibarluzea (ES) ,  Begoña Burgoa Etxaburu (ES) ,  Gurutze Maguregi González (ES)

  3604

  • PDF   640  
  • EPUB   96  
  • VISOR
  • MÓVIL
• 

  Comparación entre la realización de maquetas y la visualización para mejorar la alfabetización visual en anatomía humana en futuros docentes

  Beatriz García Fernández (ES) ,  Antonio Mateos Jiménez (ES)

  3605

  • PDF   2548  
  • EPUB   105  
  • VISOR
  • MÓVIL

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