Vol. 15 No. 3 (2018): 15(3), September 2018

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15(3), Septiembre de 2018

Published: 2018-04-12

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Fundamentals and current research lines

El modelo de evolución biológica en el curriculum de Educación Primaria: Un análisis comparativo a nivel internacional
Lucia Vázquez Ben (ES) ORCID , Ánxela Bugallo Rodríguez (ES) ORCID
3101
Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
Javier Rodríguez-Moreno (ES) , Antonio de Pro-Bueno , Mª Dolores Molina-Jaén
3102
La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática
David Aguilera Morales (ES)
3103
Una revisión del protocolo Draw-a-Scientist-Test (DAST)
Radu Bogdan Toma (ES) , Ileana M. Greca (ES) , Martha Orozco Gómez (ES)
3104
Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución
Lilian Moreno (CL) , Katherine Zuñiga (CL) , Hernán Cofré (CL) , Cristian Merino Rubilar (CL)
3105
Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la Exposición Itinerante «Animales de la Amazonía: Conocer para preservar»
Yonier Alexander Orozco Marin (CO) , Patrícia Ferreira Peruquetti (BR) , Yuri Karaccas de Carvalho (BR)
3106

Science education today

Conocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de Educación Secundaria Obligatoria
Marta de la Vega Naranjo (ES) , Antonio Alejandro Lorca Marín (ES) , María de los Ángeles de las Heras Pérez (ES)
3301
¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?
Victor López Simó (ES) , Carme Grimalt-Álvaro (ES) , Digna Couso Lagarón (ES)
3302

Recreational Science

Disminución de la presión en un recipiente en el que reacciona dióxido de carbono con una disolución básica
Antonio Tomás Serrano (ES) , Jerónimo Hurtado Pérez (ES)
3401

Science education and sustainability

¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia.
David Pérez Franco (ES) , Antonio José de Pro Bueno (ES) , Antonio Pérez Manzano (ES)
3501

Science Teacher Education

Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
Eduardo Ravanal Moreno (CL) , Francisco López-Cortés (CL) , Luis Rodríguez Moreno (CL)
3601
Inclusión del enfoque de género en la enseñanza de las ciencias mediante el estudio de biografías de mujeres científicas
Carmen Solís-Espallargas (ES)
3602
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica.
María Gabriela Lorenzo (AR) , Andrea Soledad Farré (AR) , Alejandra María Rossi (AR)
3603
Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión
Araitz Uskola Ibarluzea (ES) , Begoña Burgoa Etxaburu (ES) , Gurutze Maguregi González (ES)
3604
Comparación entre la realización de maquetas y la visualización para mejorar la alfabetización visual en anatomía humana en futuros docentes
Beatriz García Fernández (ES) , Antonio Mateos Jiménez (ES)
3605