Vol. 18 Núm. 3 (2021): 18(3). Septiembre 2021

18(3). Septiembre de 2021

Publicado: 2021-09-08

Fundamentos y líneas de trabajo

• 

  Argumentación científica escolar y su contribución al aprendizaje del tema «salud y enfermedad»

  Andrea Revel Chion (AR) ORCID ,  Carlos Alberto Díaz Guevara (AR) ORCID ,  Agustín Adúriz-Bravo (AR)

  3101

  • PDF   1909  
  • EPUB   35  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   37  
• 

  Problemas de validez y fiabilidad en los cuestionarios ROSE: revisión sistemática de la producción española

  Radu Bogdan Toma (ES) ORCID

  3102

  • PDF   1104  
  • EPUB   161  
  • VISOR
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  • XML   161  
• 

  La indagación como herramienta de enseñanza en el museo de ciencias naturales: Un estudio de caso acerca del fortalecimiento de las prácticas de guianza

  Miguel Angel Alzate Agudelo (CO) ORCID ,  Marlenny Guevara Guerrero (CO) ORCID

  3103

  • PDF   1106  
  • EPUB   34  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   33  
• 

  Preguntas sobre alimentación y nutrición planteadas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

  Cristina Gil González (ES) ORCID ,  Ángel Luis Cortés Gracia (ES) ORCID

  3104

  • PDF   1172  
  • EPUB   155  
  • VISOR
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  • XML   160  
• 

  Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico

  Francisco Javier Perales Palacios (ES) ORCID ,  Javier Carrillo Rosúa (ES) ORCID ,  Araceli García Yeguas (ES) ORCID ,  Mercedes Vázquez Vílchez (ES) ORCID

  3105

  • PDF   1861  
  • EPUB   32  
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  • MÓVIL
  • XML   31  
• 

  La adaptación de los animales al medio. Qué aspectos consideran los estudiantes de Primaria y Secundaria

  Susana García Barros (ES) ORCID ,  Mª Jesús Fuentes Silveira (ES) ,  Juan Carlos Rivadulla López (ES) ORCID ,  Lucía Vázquez Ben (ES) ORCID

  3106

  • PDF   1906  
  • EPUB   41  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   33  

Experiencias, recursos y otros trabajos

• 

  Aprender de microbiología desde la importancia de las bacterias promotoras de crecimiento vegetal. Una experiencia en la escuela primaria

  Liliana Amado Rodríguez (CO) ORCID ,  Nidia Yaneth Torres Merchán (CO) ORCID ,  Daniel Galindo Guerra (CO)

  3201

  • PDF   1694  
  • EPUB   32  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   32  
• 

  El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil

  Sara Pinillas Fernández (ES) ORCID ,  Antonio Torralba-Burrial (ES) ORCID

  3202

  • PDF   2670  
  • EPUB   163  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   34  
• 

  Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores

  Blanca Puig Mauriz (ES) ORCID ,  Borja Gómez Prado (ES)

  3203

  • PDF   2056  
  • EPUB   28  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   34  

La educación científica hoy

• 

  ¿Es consciente el alumnado de secundaria de la trascendencia de los microorganismos y la problemática sobre la resistencia a los antibióticos?

  Beatriz Robredo Valgañón (ES) ORCID ,  Carmen Torres Manrique (ES) ORCID

  3301

  • PDF   1553  
  • EPUB   31  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   161  

Ciencia recreativa

• 

  Un experimento para ilustrar el primer principio de la termodinámica en bachillerato: creación de una nube de alcohol dentro de una botella

  Antonio Tomás Serrano (ES) ORCID

  3401

  • PDF   7452  
  • EPUB   93  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   42  

Educación científica y sostenibilidad

• 

  ¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria

  María Paz Pozo Muñoz (ES) ,  Leticia Concepción Velasco Martínez (ES) ORCID ,  Carolina Martín Gámez (ES) ORCID ,  Juan Carlos Tójar Hurtado (ES) ORCID

  3501

  • PDF   1798  
  • EPUB   28  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   159  

Formación del profesorado de ciencias

• 

  La apropiación de la enseñanza y el aprendizaje de futuros docentes durante el curso de Didáctica de la Física

  Laura Buteler (AR) ORCID ,  Carolina Nieva (AR) ORCID ,  Juan Velasco (AR) ORCID

  3601

  • PDF   1030  
  • EPUB   157  
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  • MÓVIL
  • XML   158  

La Ciencia ayer y hoy

• 

  ¿Qué explica la Física sobre la influencia de la Luna en la Tierra? Una propuesta de enseñanza

  Jordi Solbes Matarredona (ES) ORCID ,  José Cantó Doménech (ES) ORCID ,  Olga Mayoral García-Berlanga (ES) ORCID ,  Mª Tatiana Pina Desfilis (ES) ORCID

  3701

  • PDF   2542  
  • EPUB   34  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   29  

Investigaciones de diseño

• 

  Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico

  Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Ana M. Abril (ES) ORCID ,  Marta R. Ariza (ES) ORCID

  3801

  • PDF   1531  
  • EPUB   158  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   158  
• 

  La interpretación del fenómeno de las mareas como foco para el diseño de una propuesta didáctica

  María Armario (ES) ORCID ,  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ORCID ,  José María Oliva (ES) ORCID

  3802

  • PDF   914  
  • EPUB   28  
  • VISOR
  • MÓVIL
  • XML   29  

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