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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización

    Paloma Blanco-Anaya (ES) ,  Joaquín Díaz de Bustamante (ES)
    pp. 505-520
    2017-06-13
  • ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

    ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

    Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID
    2203
    2021-03-07
  • La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica

    La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica

    Daniel Valverde-Crespo (ES) ,  Antonio José Pro-Bueno (ES) ,  Joaquín González-Sánchez (ES)
    2105
    2018-01-30
  • Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

    Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

    Javier Rodríguez-Moreno (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno ,  Mª Dolores Molina-Jaén
    3102
    2018-04-24
  • Comprender, Decidir y Actuar: una propuesta-marco de Competencia Científica para la Ciudadanía

    Comprender, Decidir y Actuar: una propuesta-marco de Competencia Científica para la Ciudadanía

    Jordi Domènech-Casal (ES)
    1105
    2017-09-25
  • La interpretación de datos y pruebas científicas vistas desde los ítems liberados de PISA

    La interpretación de datos y pruebas científicas vistas desde los ítems liberados de PISA

    Javier Ignacio Muñoz Martínez (ES) ,  Elena Charro (ES)
    2101
    2017-11-13
  • Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos

    Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos

    Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID
    1201
    2018-10-02
  • Proyecto CRASH: enseñando cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes

    Proyecto CRASH: enseñando cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes

    Jordi Domènech-Casal (ES) ,  Jesús Gasco (ES) ,  Pere Royo (ES) ,  Santi Vilches (ES)
    2103
    2018-02-18
  • Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión

    Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión

    Araitz Uskola Ibarluzea (ES) ,  Begoña Burgoa Etxaburu (ES) ,  Gurutze Maguregi González (ES)
    3604
    2018-07-05
  • ¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?

    ¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?

    Milagros Torres-García (ES) ,  Magdalena Marrero Marrero Montelongo (ES) ,  Carmen Navarro-Rodríguez (ES) ,  Valentín Gavidia Catalán (ES)
    1103
    2017-09-25
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC