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• Las Unidades Didácticas escolares, basadas en competencias, como eje estructurante de la Didáctica de la Física y Didáctica de la Química para la formación inicial de profesores de secundaria

  María Mercedes Martínez Aznar (ES) ,  Paloma Varela Nieto (ES) ,  Angel Ezquerra Martínez (ES) ,  Francisco Sotres Díaz (ES)

  pp. 616-629

  2013-05-07

• La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas

  José María Cardeñoso Domingo (ES) ,  Pilar Azácate Goded (ES) ,  José María Oliva Martínez (ES)

  pp. 780-796

  2013-04-29
• 

  Concepciones epistemológicas sobre enlace químico en la práctica profesional de los profesores de química

  Ricardo Aponte-Buitrago (CO) ORCID ,  Fredy Garay Garay (CO) ORCID

  3602

  2025-09-24

• Estudio del Efecto Doppler usando Smartphones

  José Luis Di Laccio Caceres (UY) ,  Luis Gerardo Gerardo Vitale (UY) ,  Rodrigo Alonso Suárez (UY) ,  Nicolás Pérez (UY) ,  Salvador Gil (AR)

  pp. 637-646

  2017-07-05

• Los modos de representación de modelos en el curso Educación en Química con profesores en formación inicial en Ciencias Naturales

  Henry Giovany Cabrera Castillo (CO)

  pp. 565-580

  2015-04-15

• Representación y comunicación del conocimiento con mapas conceptuales en la formación del profesorado de ciencia y tecnología

  Alfonso Pontes Pedrajas

  pp. 106-123

  2011-12-06

• Interés educativo que tienen para el profesorado determinadas ideas sobre reproducción

  Susana García Barros ,  Cristina Martínez Losada ,  Concepción González Rodríguez

  pp. 42-55

  2010-07-10

• Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)

  pp. 423-439

  2016-02-17

• Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad

  José Mª Cardeñoso Domingo (ES) ,  Josefa Cuesta Fernández (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES)

  pp. 109-129

  2014-09-16

• Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas

  Isabel Marília Borges Fernandes (PT) ,  Delmina Maria Pires (PT) ,  Jaime Delgado-Iglesias (ES)

  pp. 54-68

  2016-11-10