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• Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

  Natalia Ospina Quintero ,  Leonor Bonan Bonan

  pp. 2-19

  2010-12-06

• Sustancia y reacción química como conceptos centrales en química. Una discusión conceptual, histórica y didáctica

  Andrés Raviolo (AR) ,  Andoni Garritz (MX) ,  Plinio Sosa (MX)

  pp. 240-254

  2011-07-26

• Representación y comunicación del conocimiento con mapas conceptuales en la formación del profesorado de ciencia y tecnología

  Alfonso Pontes Pedrajas

  pp. 106-123

  2011-12-06

• Interés educativo que tienen para el profesorado determinadas ideas sobre reproducción

  Susana García Barros ,  Cristina Martínez Losada ,  Concepción González Rodríguez

  pp. 42-55

  2010-07-10

• Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)

  pp. 423-439

  2016-02-17

• Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad

  José Mª Cardeñoso Domingo (ES) ,  Josefa Cuesta Fernández (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES)

  pp. 109-129

  2014-09-16
• 

  La herramienta GLOs: Un aporte de los museos a la planeación y evaluación del aprendizaje escolar

  Carlos Arturo Soto Lombana (CO) ORCID ,  Fanny Angulo-Delgado (CO) ORCID ,  Jairo Luis Romero Acosta (CO) ORCID

  1602

  2024-01-25
• 

  Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”

  Macarena Belen Soto Alvarado (CL) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES) ORCID ,  Victor López Simó (ES) ORCID

  1202

  2018-11-06

• Qué conocimientos profesionales deberíamos tener los profesores de ciencias sobre el uso de analogías

  J.Mª. Oliva (ES)

  pp. 15-28

  2017-10-11
• 

  Neuro¿Qué? Desentrañando Neuromitos

  Joao Paulo Paulo Cunha de Menezes (BR) ORCID

  1203

  2025-03-06