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• Qué conocimientos profesionales deberíamos tener los profesores de ciencias sobre el uso de analogías

  J.Mª. Oliva (ES)

  pp. 15-28

  2017-10-11
• 

  Neuro¿Qué? Desentrañando Neuromitos

  Joao Paulo Paulo Cunha de Menezes (BR) ORCID

  1203

  2025-03-06

• La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento CTS: las visiones de los futuros profesores de Biología

  E.S.W. Beckert (ES) ,  C.M.A. Gurgel

  pp. 141-154

  2017-10-18

• ¿Qué características presentan los contenidos relacionados con las problemáticas ambientales propuestas en los libros de texto de 3º de la ESO?

  Sergio Montañés Bayonas (ES) ,  Mercedes Jaén García

  pp. 130-148

  2014-11-02

• Implementación del Master de Profesorado de Secundaria: aspectos metodológicos y resultados de su evaluación

  Alicia Benarroch Benarroch (ES) ,  Sergio Cepero Espinosa (ES) ,  Francisco Javier Perales Palacios (ES)

  pp. 594-615

  2013-05-07

• Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias

  Rocío Jiménez-Fontana (ES) ,  Esther García-González (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES) ,  Antonio Navarrete Salvador (ES)

  pp. 536-549

  2015-05-03
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  Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

  María-Antonia Manassero-Mas (ES) ,  Ángel Vázquez Alonso (ES) ORCID

  2202

  2023-02-14

• La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes

  Carola Astudillo (AR) ,  Alcira Susana Rivarosa (AR) ,  Félix Ortiz (AR)

  pp. 376-391

  2012-07-23

• Evaluación del máster interuniversitario de educación ambiental a través de las percepciones de estudiantes y profesores en un análisis DAFO

  Miguel Romero Gutiérrez (ES) ,  María Martínez Chico (ES) ,  María Rut Jiménez Liso (ES)

  pp. 347-361

  2015-02-13

• La nutrición vegetal desde el pensamiento docente

  Concepción González Rodríguez (ES) ,  Susana García Barros (ES) ,  Cristina Martínez Losada (ES)

  pp. 93-105

  2011-12-05