Vol. 14 Núm. 1 (2017): 14(1), Enero de 2017

14(1), Enero de 2017

Publicado: 2017-01-12

Número de elementos que mostrar: 20

Editorial

Editorial: Sobre el difícil equilibrio de compaginar criterios de difusión y de transferencia en una revista sobre educación científica
Jose M. Oliva (ES)
pp. 1-2
- PDF 365

Fundamentos y líneas de trabajo

El empleo espontáneo de conectores y vocabulario relacionado con las ciencias: Implicaciones en la argumentación escrita
Pablo Antonio Archila (CO) , Pilar Luna-Calderón (CO) , Mayer Mesa-Piñeros (CO)
pp. 3-23
- PDF 996
Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia: consecuencias para la investigación
Ángel Vázquez-Alonso (ES) , María Antonia Manassero-Mas (ES)
pp. 24-37
- PDF 1206
Diseño de actividades para el desarrollo de competencias científicas. Utilización del marco de PISA en un contexto relacionado con la salud
Antonio Joaquín Franco-Mariscal (ES) , Ángel Blanco-López (ES) , Enrique España-Ramos (ES)
pp. 38-53
- PDF 8224
Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas
Isabel Marília Borges Fernandes (PT) , Delmina Maria Pires (PT) , Jaime Delgado-Iglesias (ES)
pp. 54-68
- PDF 13497

Experiencias, recursos y otros trabajos

Evolución de la madurez emocional en alumnos de Formación Profesional Básica mediante el empleo de actividades fuera del contexto escolar en el área de las ciencias naturales
Álvaro Moneo-Marín (ES) , Roque Jiménez-Pérez (ES) , Rocío Jiménez-Palacios
pp. 69-85
- PDF 755
Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica
Noa Ageitos (ES) , Blanca Puig , Xusto Calvo-Peña
pp. 86-97
- PDF 4904
Mission to stars: un proyecto de investigación alrededor de la astronomía, las misiones espaciales y la investigación científica
Jordi Domènech-Casal (ES) , Neus Ruiz-España (ES)
pp. 98-114
- PDF 4689
Situaciones Científicas Escolares Problematizadoras a partir del análisis del Experimento V de Robert Boyle
Francisca Muñoz (CL) , Elizabeth Valencia (CL) , Henry Giovany Cabrera-Castillo (CO)
pp. 115-125
- PDF 1281

Ciencia recreativa

Una dolomía muy especial. Una propuesta conjunta de trabajo de campo y laboratorio con alumnos de educación secundaria obligatoria.
José Pedro López-Pérez (ES) , Raquel Boronat-Gil (ES)
pp. 126-134
- PDF 964
Propuesta de un trabajo práctico de laboratorio sobre corrimiento Doppler óptico en el aula universitaria
Esteban Guillermo Szigety (AR) , Luis Bernal (AR) , Luis Bilbao (AR)
pp. 135-143
- PDF 1686

Formación del profesorado de ciencias

La energía en el proceso de la erosión. Una experiencia para la formación de maestros
Susana García-Barros (ES) , Concepción González-Rodríguez
pp. 144-161
- PDF 1872
La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES) , Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) , Patricio Gómez-Lesarri (ES)
pp. 162-180
- PDF 1303
Desarrollo y validación de un instrumento para analizar las visiones de los profesores sobre modelos
Joana Torres (PT) , Clara Vasconcelos (PT)
pp. 181-198
- PDF 640
Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
Isabel Escrivà-Colomar , Ana Rivero-García (ES)
pp. 199-214
- PDF 642

Educación científica y sostenibilidad

Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación
Ana Rita Marques (PT) , Pedro Reis (PT)
pp. 215-226
- PDF 1228
Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición
Jorge Fernández-Arroyo (ES) , Fátima Rodríguez-Marín (ES)
pp. 227-243
- PDF 1628
¿Educación Patrimonial o Educación Ambiental?: perspectivas que convergen para la enseñanza de las ciencias
Hortensia Morón-Monge (ES) , María del Carmen Morón-Monge (ES)
pp. 244-257
- PDF 1439
Trabajando el acercamiento a la naturaleza de los niños y niñas en el Grado de Educación Infantil. Crucial en la sociedad actual
Jerónimo Torres-Porras (ES) , Jorge Alcántara (ES) , José Carlos Arrebola (ES) , Sebastián Jesús Rubio (ES) , Manuel Mora (ES)
pp. 258-270
- PDF 12410
Visibilidad de la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad en las publicaciones españolas sobre educación científica
Rocío Jimenez-Fontana (ES) , Esther García-González (ES)
pp. 271-285
- PDF 1061