Uso y análisis de la metodología de diseño para la construcción de herramientas web educativas
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i27.2203Información
Autores/as
- Ricardo-Adán Salas-Rueda (MX) Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0002-4188-4610
- Abraham-Elimelech Hernández-Barón (MX) Universidad Nacional Autónoma de México
- Ana-Jimena Hurtado-Coutiño (MX) Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0009-0005-7352-1370
- Estefany Mendoza-Santoyo (MX) Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0009-0007-5431-9075
- Ángel Molina-Camacho (MX) Universidad Nacional Autónoma de México
Resumen
El objetivo de esta investigación mixta es establecer las etapas sobre la Metodología de Diseño para la Construcción de Herramientas Web Educativas (MDCHWE) y analizar su implementación por medio de la creación de una aplicación web para el campo de la estadística. Los resultados indican que el simulador de la aplicación web influye positivamente la asimilación del conocimiento sobre la progresión aritmética (depreciación), la motivación y el aprendizaje durante la postpandemia COVID-19. Los participantes son 27 alumnos de Licenciatura Geografía Aplicada en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Esta investigación recomienda el uso de la metodología MDCHWE para organizar e implementar las aplicaciones web educativas. De acuerdo con los estudiantes de la UNAM, la aplicación web educativa facilita el aprendizaje en la modalidad a distancia a través de la presentación del procedimiento matemático paso a paso. Asimismo, esta herramienta tecnológica es fácil de utilizar. En conclusión, los educadores y las instituciones educativas pueden utilizar la metodología MDCHWE para lograr innovar las actividades escolares por medio de la creación de aplicaciones web educativas.
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Derechos de autor 2023 Ricardo-Adán Salas-Rueda, Abraham-Elimelech Hernández-Barón, Ana-Jimena Hurtado-Coutiño, Estefany Mendoza-Santoyo, Ángel Molina-Camacho
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