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¿Qué mejoras se han alcanzado respecto a la Educación Científica desde el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente en el nuevo Currículo Oficial de la LOMCE de 5º y 6º curso de Primaria en España?
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica.
The change in the emotions of teachers in initial formation towards the classroom climate in an intervention based on inquiry
Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
The denaturalization of the Earth Sciences in the LOMCE curriculum of Primary Education: a curricular analysis from the perspective of the scientific practice
Do nature playgrounds promote the development of scientific competence? A case study in early childhood education