Vol. 21 Núm. 1 (2024): 21(1), marzo de 2024
Fundamentos y líneas de trabajo
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Investigaciones sobre cine y enseñanza de las ciencias en España: una revisión sistemática
Indagación, modelización y pensamiento computacional: Un análisis bibliométrico con el uso de Bibliometrix a través de Biblioshiny
Experiencias, recursos y otros trabajos
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Marie Curie Lab STEAM Room: Una experiencia educativa de inmersión
Análisis Estructural de una Analogía para la Enseñanza de la Estequiometría Química: posibilidades y limitaciones
Experiencia con el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza de la espectroscopia con grupos interdisciplinarios
Enseñanza interdisciplinar para la introducción de la evolución molecular mediante analogías
Educación científica y sostenibilidad