Design Thinking y redes sociales en la formación de futuros docentes: creatividad y comunicación digital
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i26.1203Información
Autores/as
- Mercedes Llorent-Vaquero (ES) Universidad de Sevilla https://orcid.org/0000-0002-1379-4749
- Juana María Ortega Tudela (ES) Universidad de Jaén https://orcid.org/0000-0003-3649-3524
Resumen
Los rápidos cambios tecnológicos y culturales de la sociedad actual han afectado inevitablemente al ámbito educativo. Los futuros docentes deben estar preparados para afrontar los retos de esta sociedad cambiante. Una interesante herramienta para adaptarse al cambio y resolver conflictos es la creatividad. Además, en esta sociedad la comunicación, sobre todo en el ámbito digital resulta fundamental. Este trabajo recoge los resultados de un proyecto en el que mediante la metodología Design Thinking y las redes sociales se pretende fomentar la creatividad y la comunicación en los estudiantes de titulaciones relacionadas con el mundo educativo. Para analizar el impacto, se realizó un estudio cuantitativo recogiendo percepciones del alumnado a través de un cuestionario. Un total de 163 estudiantes de titulaciones de educación de la Universidad de Jaén (España) participaron en el estudio. Los resultados muestran un cambio en su autopercepción sobre creatividad y comunicación, junto con otras dimensiones analizadas. Por tanto, se concluye que es interesante introducir tanto esta metodología como las redes sociales en la formación del profesorado como preparación para los futuros retos educativos a los que tendrán que enfrentarse en un mundo cada vez más digitalizado.
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Derechos de autor 2023 Mercedes Llorent-Vaquero, Juana María Ortega Tudela
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