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  Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico

  Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Ana M. Abril (ES) ORCID ,  Marta R. Ariza (ES) ORCID

  3801

  2021-05-27

• Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad

  José Mª Cardeñoso Domingo (ES) ,  Josefa Cuesta Fernández (ES) ,  Pilar Azcárate Goded (ES)

  pp. 109-129

  2014-09-16
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  Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación

  Rafael Amador-Rodríguez (CO) ORCID ,  Jorge Alberto Valencia Cobo (CO) ORCID ,  Eduardo Enrique Lozano (AR) ORCID ,  Elvira Patricia Flórez Nisperuza (CO) ,  Agustín Adúriz-Bravo (AR) ORCID

  1601

  2022-09-19
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  Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

  Cristina Cobo-Huesa (ES) ORCID ,  Marta Romero Ariza (ES) ORCID ,  Ana María Abril Gallego (ES) ORCID

  3602

  2022-05-10
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  Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica

  Naira Díaz Moreno (ES) ORCID

  1102

  2018-10-26
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  Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial

  Cristina García-Ruiz (ES) ORCID ,  Verónica Torres-Blanco (ES) ORCID ,  Teresa Lupión-Cobos (ES) ORCID

  3603

  2022-06-14

• ¿En qué medida están contribuyendo los TFM a los resultados de aprendizaje planificados?

  Antonio de Pro Bueno (ES) ,  Gaspar Sánchez Blanco (ES) ,  María Victoria Valcárcel Pérez (ES)

  pp, 728-748

  2013-07-12

• Aplicaciones de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la educación científica. Primera parte: funciones y recursos

  A. Pontes Pedrajas (ES)

  pp. 2-18

  2017-10-18

• Habilidades cognitivo-lingüísticas y nutrición humana en la formación inicial del profesorado de secundaria

  Cristina Martínez Losada (ES) ,  Susana García Barros (ES)

  pp. 664-677

  2013-02-21
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  El contenido científico: una oportunidad para los futuros periodistas

  Macarena Parejo Cuéllar (ES) ORCID ,  Daniel Martín Pena (ES) ORCID ,  Victor López Ramos (ES) ORCID

  3203

  2023-05-25