Digital repository for pre-service teacher research
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DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2024.i28.1205Info
Authors
- Darwin Valmore Franco Gallego (CO) Secretaría de educación de Medellín https://orcid.org/0000-0002-2375-1435
Abstract
Digital repositories enable the development, management, and dissemination of research processes. This document aims to recognize the impact of implementing digital repositories in managing and disseminating investigative pedagogical practices in pre-service teacher education. To achieve this, it is necessary to design, construct, and implement a digital repository for an academic program in pre-service teacher education. This repository should showcase approved research projects in the field of investigative pedagogical practice and curricular materials that systematize the program's foundations. This research follows a qualitative approach, using an inductive method, descriptive scope, and the principles of Design-Based Research. The results highlight the significance of digital resources in the research practices of pre-service teachers, emphasizing that the use of digital repositories enriches learning by promoting reflection and dialogue.
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Copyright (c) 2024 Darwin Valmore Franco Gallego
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