Visão da competência digital dos universitários

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https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i26.1102

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n. 26 (2023)
Monográfico
1102
Publicado: 08-03-2023
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Resumo

Estabelecer a competência digital de um aluno envolve conhecer e determinar qual visão ele tem de si mesmo em relação às tecnologias. No âmbito do projeto Educar em valores pelas TIC na primeira infância e no ensino básico (EVALTIC, 2021-4-4003), procedemos ao estudo das perceções que os alunos têm do grau de competência digital que apresentam. Para isso, foi aplicado um questionário criado ad hoc por meio de um formulário elaborado no Google Forms, composto por 30 questões com escala de resposta de 5 opções para uma amostra de 691 sujeitos. O principal objetivo é determinar as apreciações de estudantes universitários de licenciaturas relacionadas com a profissão docente sobre aspetos relacionados com a sua competência digital. O principal resultado alcançado é que as variáveis ​​idade e género não são elementos que possam influenciar demasiado na aquisição da competência digital.

Palavras-chave

Competência digital Google Schoolar
Estudante universitário Google Schoolar
TIC Google Schoolar
Formação de professores em formação Google Schoolar

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Esta pesquisa foi financiada pela Universidade de Córdoba dentro do projeto Educando em valores a través de las TIC en educación infantil y primaria (EVALTIC. 2021-4-4003).

Como Citar

Marín-Díaz, V., & Sampedro, B. (2023). Visão da competência digital dos universitários . Hachetetepé. Revista Científica De Educação E Comunicação, (26), 1102. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i26.1102

Biografia do Autor

Verónica Marín-Díaz, Universidad de Córdoba

Diretora do Departamento de Educação da Universidade de Córdoba, editora-chefe da revista digital EDMETIC e líder do grupo de pesquisa EDMETIC- Mídia Educação e TIC (SEJ 623). Diretor do próprio mestrado em Tecnologia Educacional da Universidade de Córdoba. Foi membro do Senado da Universidade de Córdoba e atualmente é membro do Conselho Central da Faculdade de Ciências da Educação da referida instituição. É autora de inúmeros artigos publicados em revistas nacionais e internacionais cujos temas centrais giram em torno da competência digital de alunos e professores, bem como tecnologias emergentes, diversidade digital, media education e gamificação. Publicou livros e capítulos de livros igualmente ligados aos temas acima referidos, em editoras nacionais e internacionais. É avaliadora da Agência Andaluza de Avaliação. Atualmente é membro da sociedade Innovagogy e da Exe-lerning Chair.

Begoña Sampedro, Universidad de Córdoba

Secretária de edição da revista digital EDMETIC, integra o grupo de investigação Media Education e TIC (EDMETIC-SEJ 623). Suas linhas de pesquisa giram em torno de tecnologias emergentes, tecnodependências e Competência Digital em alunos e professores da Educação Infantil e Primária, Secundária e Universitária. É autora de vários artigos científicos publicados em revistas nacionais e internacionais cujos temas centrais giram em torno das linhas de investigação acima referidas. Da mesma forma, publicou vários capítulos de livros relacionados com a formação e competência digital de professores e alunos, metodologias ativas e TIC, entre outros. Tem sido orador internacional em várias conferências organizadas em torno do tema da tecnologia educativa e da sua formação.

Licença

Copyright (c) 2023 Verónica Marín-Díaz, Begoña Sampedro

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