Núm. 24 (2022)

Ver Núm. 24 (2022)

Monográfico: Tecnología, comunicación y educación en tiempos del post Covid.

Coordinado por el Dr. Ernesto Colomo Magaña (Universidad de Málaga, España)

DOI: https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2022.i24

Publicado: 01-05-2022

Editorial

Presentación al monográfico
Ernesto Colomo Magaña (ES) ORCID
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Monográfico

Formación del profesorado universitario en Competencia Digital: análisis con métodos de investigación correlacionales y comparativos
Francisco D. Guillén-Gámez (ES) ORCID , Julio Ruiz-Palmero (ES) ORCID , Antonio Palacios Rodríguez (ES) ORCID , Lorena Martín-Párraga (ES) ORCID
1101
- PDF 523
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COVID-19 y competencia digital: percepción del nivel en futuros profesionales de la educación
Ángel Ignacio Aguilar Cuesta (ES) , Ernesto Colomo Magaña (ES) ORCID , Alejandro Colomo Magaña (ES) ORCID , Enrique Sánchez Rivas (ES) ORCID
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La oferta editorial para Educación Infantil: una oportunidad en tiempos de pandemia
Sandra Navarro Sánchez (ES) ORCID , Vicente Gabarda Méndez (ES) ORCID , Diana Marín Suelves (ES) ORCID , Mª Mercedes Romero Rodrigo (ES) ORCID
1103
- PDF 238
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Formación permanente del profesorado universitario en tiempos de COVID-19: entre la necesidad y la obligación
Anabel Ramos-Pla (ES) ORCID , Isabel del Arco Bravo (ES) ORCID , Òscar Flores i Alarcia (ES) ORCID
1104
- PDF 249
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Tecnología y educación superior en tiempos de pandemia: revisión de la literatura
Nuria Cuevas Monzonís (ES) ORCID , Cristina Gabarda Méndez (ES) ORCID , Ana Rodríguez Martín (ES) ORCID , Andrea Cívico Ariza (ES) ORCID
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Competencias digitales docentes para la educación a distancia en tiempos de aislamiento social derivado de la Covid-19
Vanusa Nascimento Sabino Neves (BR) ORCID , Charliton José dos Santos Machado (BR) ORCID , Lia Machado Fiuza Fialho (BR) ORCID
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Artículos

La hipermedia código QR en el libro didáctico de historia en Brasil
Koelyne Barbosa Santana (BR) ORCID , Isaíde Bandeira da Silva (BR) ORCID
1201
Percepciones de los estudiantes del centro de idiomas sobre el aprendizaje de inglés virtual como competencia
Erika Maroto Criollo (EC) ORCID , Diana Tipan Tipan (EC) ORCID , Paulina Arias Arroyo (EC) ORCID , Patricia Mena Vargas (EC) ORCID
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Etapa supervisada II durante la pandemia del COVID-19: una experiencia en la UECE
Josiane do Nascimento Silva (BR) ORCID , Caroline Martins Chaves (BR) ORCID , Keila Andrade Haiashida (BR) , Maria Lenúcia Moura (BR)
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Tecnologías digitales para la formación en empresas y entidades de la economía social
Pedro Antonio García-Tudela (ES) ORCID , Francisco José Montiel-Ruiz (ES) ORCID , María Paz Prendes-Espinosa (ES) ORCID
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La competencia de emprendimiento digital en función del género: el proyecto EmDigital
María del Mar Román-García (ES) ORCID , Víctor González Calatayud (ES) ORCID
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Programa de intervención online para alumnado universitario con discapacidad visual en tiempos de Covid
Rosabel Martinez-Roig (ES) ORCID , Domingo Martínez Maciá (ES) ORCID
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